Department of Adult Education

Permanent URI for this collection

Browse

Recent Submissions

Now showing 1 - 3 of 3
  • Item
    أثر عناصر المناخ على الإنتاج الزراعي لمحصولي القمح والشعير في منطقة شمال ليبيا للفترة 1974-2010م (دراسة في المناخ التطبيقي)
    (جامعة الخرطوم, 2019) العجيلية بشير أحمد بشير
    مستخلص عنوان البحث: أثر عناصر المناخ على الإنتاج الزراعي لمحصولي القمح والشعير بشمال ليبيا في الفترة من 1974- 2010م (دراسة في المناخ التطبيقي). اسم الطالبة: العجيلية بشير أحمد بشير. الدرجة: دكتوراه الفلسفة في البيئة والإيكولوجيا تناول هذا البحث أثر عناصر المناخ على إنتاج محصولي القمح والشعير بشمال ليبيا في الفترة من 1974 – 2010م، ويهدف لمعرفة خصائص عناصر المناخ ودورها في تحديد الأماكن، مواعيد الزراعة، النضج، طرق الري والتخزين المناسبة لزراعة المحصولين، وتوضيح العلاقة الارتباطية بين عناصر المناخ والإنتاج الزراعي للمحصولين، وإبراز المخاطر المناخية التي تصيب المحصولين. لتحقيق هذه الأهداف استخدمت الباحثة عدة مناهج تمثلت في المنهج التاريخي ، المنهج الوصفي، الاستقرائى والتحليلي الإحصائي. تم جمع المعلومات من مصادر مختلفة ضمت المصادر الأولية المتمثلة في الاستبانة المتكونة من 690 مبحوث أختيروا بطريقة عشوائية لتمثل مجتمع الدراسة المكون من 15770 فرد وذلك اعتماداً على جدول هربرت أركين Habert Arkin)) ، بدرجة ثقة 95% ومعنوية 5%، تم توزيعها بنسب أعداد المزارعين في كل إقليم من أقاليم منطقة الدراسة، بالإضافة إلى المقابلة الرسمية والملاحظة المباشرة للظاهرة، والمصادر الثانوية المتمثلة في الكتب، البحوث العلمية المنشورة وغير المنشورة، الدوريات والتقارير المختلفة. توصل البحث إلى عدة نتائج أبرزها : ملائمة كل أقاليم منطقة الدراسة مناخياً لزراعة محصول الشعير والإقليم الشرقي لزراعة محصول القمح، وتوصلت أيضاً إلى أن لعناصر المناخ دوراً كبيراً في التحكم في إنتاجية المحصولين وذلك بالتحكم في مواعيد الزراعة والنضج والتحكم في كافة مراحل نموهما المختلفة، كما أنها تتحكم في ظهور واختفاء المخاطر المناخية المختلفة. وبناء على النتائج يوصي البحث بزراعة محصولي القمح والشعير في النطاقات الأنسب مناخياً وفي المواعيد المحددة لها. Abstract Research title: the impact of climatic elements on the agricultural production of wheat and barley crops in north Libya during the period 1974-2010. (Study in the applied climatology). Name of student: ALajeela Bashir Ahmed Bashir. Degree: PhD. Environment and Ecology. This research discussed the effect of climatic elements on the agricultural production of wheat and barley crops in north Libya during the period 1974-2010. It aimed at discussing the climatic elements characteristics and its role to determine appropriate places, agricultural calendar, ripening, irrigation methods and storage to farming methods for both crops, and to clarify the relationship between climatic elements and agricultural production of the both crops. And to show the climatic risks which face them. The researcher used the historical, descriptive, inductive and analytic statistical approaches. Information had been collected by different sources such as primary sources which include a sample of 690 interviewees randomly chosen to represent research population of 15770 person based on Harbert Arkin sampling level of confidence of 95% and 5% level of significance. The sample had been distributed according to farmer’s number in each region of the study area, besides the interviews and observation. The secondary resources used include books, published and unpublished scientific thesis and periodicals and related reports. The study had come out with some plausible results, the most important of which are: the suitability of climatic conditions of the study area, to the cultivation of barely, while the Eastern region is suitable for wheat cultivation, also the study had emphasized the fact that climatic elements play a paramount role in determining the crops productivity as manifested in its control of agricultural calendar, crop ripening, and germination stages as well as their role in the availability and the disappearance of the various climatic risks. Based on the results of this research, it is recommended that the cultivation of both barley and wheat crops should be done in the appropriate climatic zones as prescribed by agricultural calendar.
  • Item
    An Analysis for the Educational Theories and Their Relevance to the Development Needs with Some Emphasis on the Sudan
    (Uuniversity of Khartoum, 2016-02-16) Mahmoud, Ali Elagib ; .
    An Analysis for the Educational Theories and Their Relevance to the Development Needs with Some Emphasis on the Sudan
  • Item
    مدى تحقق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية
    (University of Khartoum, 2015-06-15) نادية مصطفى أحمد أبو نصيره ; قمر الدين علي قرنبع ; قسم تعليم الكبار
    تهدف هذه الدراسة إلى تحقيق عدد من الأهداف تتمثل في الآتي: التعرف على واقع تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في مؤسسات التعليم العالي بالسودان ، معرفة مدى تأثير سياسات القبول لمؤسسات التعليم العالي على تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية ، الوقوف على مدى إنعكاس العوامل الاقتصادية والاجتماعية على تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في التعليم العالي ، التعرف على أثر التحديات التي تواجه التعليم العالي على تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية والوقوف على مدى تأثير الاستثناءات الممنوحة لعدد من الفئات وبعض المناطق الجغرافية الأقل نمواً على تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في التعليم العالي بالسودان . اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي باعتباره المنهج المناسب لمثل هذه الدراسات. كما استخدمت الاستبانة كأداة للقياس. تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس والطلاب بمؤسسات التعليم العالي بولاية الخرطوم ، وقد اشتملت عينة الدراسة على عينة عشوائية تبلغ 196 أستاذ من أعضاء هيئة التدريس و884 طالباً وطالبة من طلاب السنة الرابعة وذلك بكليات الطب وعلوم التمريض والقانون والتربية جامعة الخرطوم وكليات الهندسة والصيدلة والإعلام وأصول الدين بجامعة أم درمان الإسلامية وكليتي الاقتصاد والعلوم الإدارية والمختبرات الطبية بجامعة أم درمان الأهلية. استخدمت الباحثة برنامج SPSS واختبار مربع كا2 في تحليل إجابات المفحوصين. فكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة تتمثل في أن مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية في التعليم العالي بالسودان قد خضع لمتغيرات ايجابية وسلبية خاصة بعد التوسع الذي شهده التعليم العالي في السودان , كما أن تضييق الفجوة بين المقبولين في التعليم العالي والمؤهلين للاستفادة من هذا التعليم يمثل تحدياً كبيراً لصناع السياسات في التعليم العالي إذ أن قضايا توافر الفرص التعليمية وتوزيعها العادل تشكل الحلقة الرئيسية في تطوير التعليم العالي بالسودان. اشتملت الدراسة على عدداً من التوصيات أهمها: اعتماد التميز العلمي أساساً للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي ، ضرورة وضع إستراتيجية تؤكد على مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية وتراعي كل الإبعاد الأكاديمية والاقتصادية والاجتماعية للطلاب .