University of Khartoum

Les besoins langagiers et les objectifs de l’apprentissage du français chez les adultes au Soudan

Les besoins langagiers et les objectifs de l’apprentissage du français chez les adultes au Soudan

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Title: Les besoins langagiers et les objectifs de l’apprentissage du français chez les adultes au Soudan
Author: Abdelgadir Babikir, Hafiza
Abstract: Dans ce travail, nous allons réfléchir à un certain nombre de problèmes concernant l’enseignement/apprentissage du français à un public adulte au Soudan, en l’occurrence les différents besoins langagiers de ce public. Nous insistons sur les adultes fonctionnaires. La problématique d’un enseignement des langues à un public adulte est soulevée en particulier dans les années soixante- cinq à soixante-dix. A ce moment-là, on a réalisé qu’il ne s’agit plus d’apprendre une langue étrangère tout court . En effet, le monde a vu beaucoup de changements après la deuxième guerre mondiale. L’époque des indépendances des anciennes colonies européennes, la migration vers les pays développés, et la guerre froide ont eu pour résultat l’apparition d’un nouveau public dans le domaine de l’apprentissage des langues étrangères. Il a fallu ainsi que la recherche s’oriente pour trouver des solutions convenables à cette problématique. Le Conseil de l’Europe était l’un des établissements pionniers à guider cette recherche. Il a établi un projet pour enseigner les langues étrangères afin de faciliter le contact et les relations (au sein de l’Europe), à tous les niveaux : économique, politique, culturel, etc. Ces efforts ont donné naissance à un des renouveaux didactiques les plus importants à notre avis. C’est celui des années soixante-dix où l’attention est accordée à l’apprenant, à ses finalités, ses besoins langagiers et ses objectifs dans l’apprentissage d’une langue étrangère. Nous pensons également que l’analyse des besoins langagiers de l’apprenant et la définition de ses objectifs sont des facteurs importants pour réussir le processus de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère à tout public. C’est pour cela que nous allons réfléchir à cette question concernant l’analyse des besoins et les objectifs de l’apprentissage du français chez le public adulte au Soudan. Nous devons peut être signaler que l’importance de l’analyse des besoins langagiers a été évoquée par Monsieur Younis Elamin (1990:63) où il a confirmé que les Soudanais ont des besoins langagiers très variés. Il dit : « En fait, les enquêtes que nous avons pu réaliser en 1978, 1984 et 1988 ont montré que les apprenants ont des besoins langagiers très divers. Cela va de l’apprentissage d’un reading knowledge – Osman, professeur de sciences politiques, El Fatih, Ministère de l’industrie, à l’apprentissage de la chimie industrielle – en passant par la critique littéraire (les étudiants en formation littéraire).» Il a insisté ainsi, (1990 : 70) sur l’importance d’un enseignement des langues étrangères beaucoup plus fonctionnel et mieux adapté aux besoins langagiers et professionnels des apprenants, et au fait d’enseigner ces langues pour en faire quelque chose par la suite.
Description: 406page
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/handle/123456789/10469
Date: 2015-05-10


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