University of Khartoum

دور العون الخارجى فى تحسين نوعية التعليم الاساسى بالسودان

دور العون الخارجى فى تحسين نوعية التعليم الاساسى بالسودان

Show full item record

Title: دور العون الخارجى فى تحسين نوعية التعليم الاساسى بالسودان
Author: الطاهر حسن الطاهر, حسن
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى توضيح استخدام العروض الضوئية في فاعلية تدريس التربية الفنية والتعرف علي المشاكل التي تحد من استخدام العروض الضوئية من خلال استخدام جهازي السبورة الضوئية والشرائح في فاعلية التدريس والتحصيل والتعرف على أساليب تصميم إنتاج الشرائح والشفافيات، وتقديم إفادة ومقترحات حول إعدادها واستخدامها وتحاول الدراسة الإجابة على الأسئلة الأتية هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل وزيادة التعلم بين المجموعتين التجريبية والضابطة تحسب لصالح المجموعة التجريبية إلى أي مدي يمكن أن يؤثر استخدام العروض الضوئية في فاعلية تدريس التربية الفنية؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أساتذة التربية الفنية وفقاً لمتغيرات النوع والمؤهل والخبرة حول استخدام العروض الضوئية في فاعلية تدريس التربية الفنية من جهة والمشاكل التي تحد من استخدام العروض الضوئية في تدريس التربية الفنية من جهة اخري؟ ما هي وجهات نظر الطلاب حول استخدام العروض الضوئية في التحصيل وما هي المشاكل التي تحد من استخدام العروض الضوئية في تحصيل مقرر التربية الفنية أجريت هذه الدراسة بكليات التربية بالجامعات بولاية الخرطوم، أتبع الباحث المنهج التجريبي لتغطية الجانب التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي لتغطية الجانب النظري في الدراسة ويتكون مجتمع البحث من مجتمع أساتذة التربية الفنية وطلاب المستوى الأول الذين يدرسون مقرر التربية الفنية، اختيرت عينة عشوئياً من أربع كليات لتمثل المجتمع الأصلي للدراسة الميدانية وكليتان للدراسة التجريبية اختيار عينة عشوائية من الطلاب بلغ عددها في الدراسة الميدانية 120 طالباً أما عينة الأساتذة فقد بلغ عددها 21 أستاذاً وبلغ عدد عينة الدراسة التجريبية 50 طالبا و 25 طالباً في كل مجموعة من المجموعتين التجريبية والضابطة واستخدمت المعالجة الإحصائية التي تمثلت في الاختيار التحصيلي والاستبانة كما استخدمت المعالجة الإحصائية التي تمثلت في اختبار (ت) و كا2 للإجابة على أسئلة الدراسة أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج أن استخدام العروض الضوئية يؤثر إيجابياً في فاعلية تدريس التربية الفنية وفي زيادة تحصيل الطلاب في التربية الفنية كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر الأساتذة حول استخدام العروض الضوئية في فاعلية تدريس التربية الفنية حيث أن معظم المشاكل التي تحد من استخدام العروض الضوئية حسب رؤية الأساتذة والطلاب تمثلت في الإطالة أثناء العرض الضوئي والسرعة أثناء العرض وعرض عدد كبير من الشرائح والشفافيات وقلة وضوح العرض الضوئي في الضوء الطبيعي وضعت توصيات على ضوء النتائج، منها إنشاء مختبرات وتوفير وحدات تصوير الشرائح والشفافيات كما وُضعت مقترحات لدراسات مستقبلية على ضوء هذه الدراسة لتلائم البيئة الجامعية، مثل دراسة ميول اتجاهات أساتذة التربية الفنية في استخدام العروض الضوئية في تدريس مقرر التربية الفنية وإجراء دراسة مماثلة لمعرفة استخدام الأجهزة الأخرى في فاعلية تدريس مقرر التربية الفنية
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/handle/123456789/11367
Date: 2015-05-25


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account