University of Khartoum

التوسع في القبول في التعليم العالي وأثره في إعداد معلمي المرحلة الثانوية بكليات التربية ببعض الجامعات بولاية الخرطوم

التوسع في القبول في التعليم العالي وأثره في إعداد معلمي المرحلة الثانوية بكليات التربية ببعض الجامعات بولاية الخرطوم

Show full item record

Title: التوسع في القبول في التعليم العالي وأثره في إعداد معلمي المرحلة الثانوية بكليات التربية ببعض الجامعات بولاية الخرطوم
Author: فتحية حمزة خليفة, بشير
Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير التوسع في التعليم العالي على إعداد معلمى المرحلة الثانوية بكليات التربية بجامعات الخرطوم ، أمدرمان الإسلامية و السودان للعلوم و التكنولوجيا .وذلك من خلال التعرف على مدى توفر كفاية مكونات برنامج الإعداد في ضوء التوسع في القبول الذى حدث بهذه الكليات والذى يؤثر حتماً في جوانب الإعداد المختلفة للطلاب / المعلمين . إتبعت الدراسة المنهج الوصفي .أما مجتمع الدراسة فتكون من : أ- أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الثلاث . ب- عمداء كليات التربية بالجامعات موضوع الدراسة . و من ثم تم إختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية لأعضاء هيئة التدريس من الجامعات الثلاث ،حيث تم إختيار عدد (70) فرداً منهم على مختلف درجاتهم . لغرض جمع البيانات صممت الباحثة إستبانة للتعرف على آراء العينة الأولى ( أعضاء هيئة التدريس ) في إطار المحاور الآتية : أولاً : الجوانب التنظيمية و الإدارية . ثانياً : الأهداف العامة للإستراتيجية القومية الشاملة والأهداف الخاصة لكليات التربية . ثالثاً : البرنامج الدراسي . رابعاً : الكفاية الكمية والنوعية لأعضاء هيئة التدريس . خامساً : مواصفات الطلاب / المعلمين . سادساً : المباني و التجهيزات . كما أجرت مقابلة مع عمداء كليات التربية بالجامعات الثلاث للتعرف على آرائهم حول: 1- نظام الدراسة . 2- التمويل . من أهم النتائج : 1- يوجد إختلاف بين آراء أفراد العينة حول توفر المعايير المطلوبة المتعلقة بالجوانب التنظيمية و الإدارية في ضوء التوسع فى القبول لهذه الكليات . 2- إتفقت آراء أفراد العينة حول تحقيق الأهداف التي وردت بالإستراتيجية القومية الشاملة .كما إختلفت حول تحقيق الأهداف الخاصة بكليات التربية . 3- أوضحت آراء العينة أن التقويم الخاص بالبرنامج يحتاج للمزيد من الإهتمام والتحديث . 4- إختلفت آراء العينة فيما يختص بتوفر الكفاية الكمية و النوعية لأعضاء هيئة التدريس. 5- إختلفت آراء العينة حول توفر المواصفات المطلوبة لدى الطلاب / المعلمين . .6- إختلفت آراء أفراد العينة حول توفر المباني و التجهيزات الخاصة بتنفيذ البرنامج . 7- إتفقت آراء عمداء الكليات الثلاث حول عدم كفاية التمويل . من أهم التوصيات : 1- الإلتزام بمعايير الإختيار التي تحددها لجان المعاينات خاصة فيما يختص بتوفر السمات الشخصية . 2- ضرورة التنسيق بين الكليات التربوية و بينها ووزارة التعليم العام وقسم المناهج . 3- إنشاء فريق للجودة بكل كلية لمراجعة البرنامج بصورة دورية . 4- إنشاء نظام للتقويم الخارجى لبرنامج كل كلية . 5- زيادة الإنفاق على التعليم بما يحقق تحسين البيئة بالمؤسسات التربوية .
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/handle/123456789/12032
Date: 2015-06-14


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account