دور الوسائل التعليمية في تطوير التدريس الصفي بمرحلة التعليم الأساسي

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الوسائل التعليمية في تطوير التدريس الصفي بمرحلة تعليم الأساس . وذلك من خلال آراء معلمي ومعلمات مرحلة الأساس حول الموضوع عالية . اختار الباحث معلمي ومعلمات مرحلة تعليم الأساس ، بولاية الخرطوم محلية بحري ومحلية كرري بأم درمان ، كمجتمع لإجراء الدراسة وتم اختيار عينة الدراسة من المجتمع عالية بالطريقة العشوائية البسيطة . وابتع الباحث المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الإستبانة كأداة لجمع المعلومات ، وخلص الباحث إلى نتائج أهمها : 1) الوسائل التعليمية الجذابة تسهم في فهم التلاميذ للمادة وتشوقهم اليها . 2) الوسائل التعليمية تجعل التعليم باقي الأثر في ذهن التلاميذ . 3) الوسائل التعليمية تنمي أفكار التلاميذ. 4) تعمل الوسائل التعليمية على إثارة إهتمام التلاميذ وتجعلهم أكثر تركيزاً. وقدم الباحث بعض التوصيات من أهمها : 1) توفير ميزانية خاصة للمدارس لإنتاج الوسائل التعليمية . 2) زيادة التركيز على إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية وحفظها . 3) حث المعلمين على استخدام الوسائل التعليمية في التدريس بمرحلة الأساس. كما وضع الباحث بعض المقترحات للبحوث المستقبلية منها : 1) إجراء دراسة تناول مدى استخدام المعلم للوسيلة التعليمية . 2) إجراء دراسة لمعرفة أثر الوسائل التعليمية في تدريس جميع المواد بمرحلة تعليم الاساس. 3) إجراء دراسة على المشكلات التي تواجه المعلمين في استخدام الوسيلة التعليمية. 4) وضع تصور مقترح لتخطيط إدارة تعليمية لوسائل التعليم بوزارة التربية . 5) قيام الدورات التدريبية والخاصة بتصميم وإنتاج الوسائل التعليمية من البيئة المحلية.