University of Khartoum

نموذج مقترح لإنشاء مراكز مصادر التعلم بثلاث جامعات سودانية

نموذج مقترح لإنشاء مراكز مصادر التعلم بثلاث جامعات سودانية

Show full item record

Title: نموذج مقترح لإنشاء مراكز مصادر التعلم بثلاث جامعات سودانية
Author: يوسف عبدالباقي بشير, بله
Abstract: هدفت الدراسة إلى وضع نموذج مقترح لإنشاء مراكز مصادر التعلم بالجامعات السودانية ،من خلال الوقوف على واقع التقنيات التعليمية الحالي بالجامعات السودانية من حيث التوافر والاستخدام والمشكلات التي تعوق الإستخدام، وتحديد الأسس التربوية والنفسية التي تدعو لإنشائها ،والخدمات التي يتوقع أن تقدمها ،والتسهيلات التي يجب توفيرها لها للقيام بدورها بصورة كاملة، ،وتحديد التمويل الواجب توفيره لتغطية كافة نفقاتها، وتحديد أسس ومعايير اختيارالقوة البشرية التي نتوقع أن تحتاجها لإدارتها وتشغيلها.وقد شملت الدراسة كليات التربية بجامعات :الخرطوم ،السودان للعلوم والتكنلوجيا والنيلين . استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم وطلاب المستوى الرابع بكليات التربية الثلاث،ومن هذا المجتمع تم اختيار عينة بالطربقة العشوائية تكونت من 92 من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم ، و243 طالباً.ولجمع البيانات الخاصة بالدراسة صمم الباحث استبانتين الأولى لأعضاء هيئة التدريس ومساعديهم والثانية لطلاب المستوى الرابع . وبعد الحصول على البيانات اللازمة،تم تحليلهما باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة في برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) وفي ضوء نتائج هذا التحليل خرجت الدراسة بأهم النتائج التالية: 1. هناك اختلاف في درجتي توفر واستخدام التقنيات التعليمية في كليات التربية بالجامعات الثلاث، على الرغم من القلة الشديدة في درجة توفرها وإستخدامها. 2. أوضحت نتائج الدراسة وجود العديد من المشكلات الفعلية التي تعوق استخدام التقنيات التعليمية بكليات التربية الثلاث، وذلك بالرغم من وجود النظرة الإيجابية لأعضاء هيئة التدريس نحو أهمية التقنيات التعليمية في تحقيق الأهداف التعليمية. 3. تم وضع نموذج مقترح لمراكز مصادر التعلم بالجامعات السودانية يشتمل على أهم الأسس التربوية والنفسية التي تدعو لإنشاء مراكز مصادر تعلم بالجامعات السودانية،وأهم الخدمات التي يتوقع أن تقدمها ،والتسهيلات الواجب توفيرها لها للقيام بدورها بصوة كاملة ، وتوفير التمويل اللازم لتغطية كافة نفقاتها، و الأسس والمعايير التي يتم بموجبها إختيار القوة البشرية التي تحتاجها المراكز لإدارتها وتشغيلها. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات أهمها: ‌أ اعتماد النموذج المقترح الذي خرجت به الدراسة كنواة أولية لإنشاء مراكز مصادر تعلم بثلاث جامعات سودانية، للإسهام بها في تحسين البيئة التعليمية التعلمية بالاستفادة القصوى من التقنيات التعليمية ومواكبة مستحدثاتها. ‌ب ضرورة الإهتمام بوضع الخطط والميزانيات المناسبة لإنشاء مراكز مصادر تعلم بالجامعات السودانية عامة ،وكليات التربية السودانية خاصة، من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ‌ج تشجيع الدراسات والبحوث المستقبلية التي تحدد أولويات الأهداف والخدمات التي تقدمها تلك المراكز وفقاً لحاجات كل كلية. ‌د العمل على إزالة كافة المعوقات التي تقف عائقاً دون استخدام التقنيات التعليمية في الجامعات السودانية بعامة وكليات التربية بخاصة،والاستفادة القصوى منها ومواكبة مستحدثاتها في تطوير العملية التعليمية. ولمواصلة المسيرة في هذا المجال قدم الباحث عدداً من المقترحات لدراسات مستفبلية.
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/handle/123456789/12134
Date: 2015-06-14


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account