University of Khartoum

مقارنة تحصيل التلميذات اللاتي تدربن على برنامج اليوسيماس واللاتي لم يتدربن عليه في العمليات الحسابية الصف السادس مدرسة بشير العبادي أساس

مقارنة تحصيل التلميذات اللاتي تدربن على برنامج اليوسيماس واللاتي لم يتدربن عليه في العمليات الحسابية الصف السادس مدرسة بشير العبادي أساس

Show full item record

Title: مقارنة تحصيل التلميذات اللاتي تدربن على برنامج اليوسيماس واللاتي لم يتدربن عليه في العمليات الحسابية الصف السادس مدرسة بشير العبادي أساس
Author: حسن أحمد محمد, حسن
Abstract: يهدف هذا البحث للتعرف على الفرق في التحصيل والسرعة في العمليات الحسابية بين التلميذات اللاتي تدربن على برنامج اليوسيماس واللاتي لم يتدربن بمدرسة العبادي مرحلة التعليم الأساسي- الصف السادس. أستخدم الدارس المنهج الوصفي المقارن والأسلوب الإحصائي (SPSS) للوصول إلي النتائج التي تحقق أهداف الدراسة، كما استخدم الدارس الاختبار التحصيلي كأداة لجمع المعلومات بعد ان تم اختيار عينة طبقية عشوائية بسيطة بلغت 60 تلميذه(منهن 30 تدربن على البرنامج و30 لم يتدربن بالصف السادس) يمثلون 25% من المجتمع الكلي للبحث والبالغ عددهن 240 تلميذة (أربعة فصول). ومن خلال المنهج الذي اتخذته الدراسة توصلت إلى النتائج التالية: 1. توجد فروق دالة إحصائياً في تحصيل مسائل العمليات الحسابية لصالح الذين تدربوا على برنامج اليوسيماس مقارنة بالذين لم يتدربوا عليه. 2. توجد فروق دالة إحصائياً في السرعة، حيث أن مجموعة التلميذات اللاتي تدربن على برنامج اليوسيماس أكثر سرعة من اللاتي لم يتدربن عليه. كما وضعت الدراسة عدة توصيات منها: 1. أن يبدأ التدريب على برنامج العبق (اليوسيماس) في السنوات الباكرة من عمر الطفل لأن العمليات الحسابية عادة تدرس في الصفوف الأولى من مرحلة التعليم الأساسي. 2. أن يطبق برنامج العبق (اليوسيماس) في المدارس الحكومية والخاصة لأنه يهتم بتنمية الشق الأيمن من الدماغ المختص بوظائف الخيال والإبداع والأحاسيس والحدس. 3. الاهتمام بإكمال المستويات العشرة لبرنامج العبق (اليوسيماس) بالنسبة للتلاميذ والتلميذات.
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/handle/123456789/12179
Date: 2015-06-14


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account