University of Khartoum

أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس مادة الكيمياء على التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالمادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي بولاية الخرطوم

أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس مادة الكيمياء على التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالمادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي بولاية الخرطوم

Show full item record

Title: أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس مادة الكيمياء على التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالمادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي بولاية الخرطوم
Author: نوال عثمان أحمد محمد, خير
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام أسلوب التعلّم التعاوني في تدريس الكيمياء علي التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلّم لدى طالبات الصف الأول ثانوي مقارنة بأثر الطريقة التقليدية. يتكون المجتمع الأصلي للدراسة من جميع طالبات الصف الأول الثانوي بولاية الخرطوم، واستخدمت الباحثة نظام العينة العنقودية متعددة المراحل لاختيار عينة الدراسة، والتي أسفرت عن اختيار سبعين طالبة من مدرسة الحاج مصطفى عبد الرحمن الثانوية بنات بالخرطوم بحري. عشوائياً تم اختيار خمس وثلاثون طالبة تمثل المجموعة التجريبية، وخمس وثلاثون طالبة تمثل المجموعة الضابطة. صممت الباحثة دليلاً لمعلمة مادة الكيمياء بالمدرسة (الحاج مصطفى عبد الرحمن) يوضح كيفية استخدام أسلوب التعلّم التعاوني. درّست المعلمة المتعاونة المجموعة التجريبية بطريقة التعلّم التعاوني ، بينما درّست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. استمرت الدراسة لمدة عشرة أسابيع، وضعت الباحثة اختبار قبلي وبعدي طبق على المجموعتين. ثم كرر نفس الاختبار بعد ثلاثة أسابيع. افترضت الدراسة الآتي: * يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بمستوى 0.05 لصالح المجموعة التجريبية في تحصيل الطالبات في مادة الكيمياء في الاختبار البعدي فيما يتعلق بالتذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل. * يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بمستوى 0.05 لصالح المجموعة التجريبية في الاحتفاظ بمادة الكيمياء فيما يتعلق بالتذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل. وتعزى الفروق أعلاه لصالح المجموعة التجريبية إلى استخدام أسلوب التعلّم التعاوني. بناءً على هذه النتائج توصي الدراسة بالآتي: - ضرورة استخدام التعلّم التعاوني في التدريس لما له من أثر إيجابي في تقوية التحصيل الدراسي لدى الطالبات. - التركيز على أسلوب التعلّم التعاوني لبعض المقررات التي يوجد فيها ضعفاً ملحوظاً في مستوى الطلاّب التحصيلي. - تشجيع مديرو المدارس لتطبيق مفهوم التعلّم التعاوني في مدارسهم من خلال عقد ندوات توضح تجربة هذه الدراسة والفوائد المستفادة منها في دفع العملية التعليمية. - تداول فكرة أسلوب التعلّم التعاوني في مجال العمل التربوي.
Description: 112 Pages
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/handle/123456789/12430
Date: 2015-06-15


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account