University of Khartoum

الكفايات اللازمة لمعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية في السودان من وجهة نظر المعلمين بمحلية كرري

الكفايات اللازمة لمعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية في السودان من وجهة نظر المعلمين بمحلية كرري

Show full item record

Title: الكفايات اللازمة لمعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية في السودان من وجهة نظر المعلمين بمحلية كرري
Author: نعيمة أحمد الرضي, عبد الحميد
Abstract: يهدف البحث لمعرفة الكفايات اللازمة لمعلم الرياضيات بالمرحلة الثانوية في السودان. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتحليل البحث والأداة المستخدمة هي الإستبانة التي وزعت على واحد وخمسين معلماَ ومعلمة يمثلون عينة البحث من معلمي ومعلمات مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية بمحلية كرري. في التحليل الإحصائي استخدمت الباحثة البرنامج الإحصائي SPSS)) وكان سؤال البحث الرئيس: ما الكفايات اللازمة لمعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية في السودان من وجهة نظر المعلمين؟ 1- ما كفايات التخطيط والإعداد الجيًد للدرس التي ينبغي توفرها في معلم الرياضيات في المرحلة الثانوية؟ 2- ما كفايات المعلم الملم بالمحتوى لمادة الرياضيات في استيعابها وقبولها وشرح مفاهيمها؟ 3- ما كفايات الطرق المناسبة للتدريس التي ينبغي للمعلم أن يستخدمها للتقليل من الحاجة لمعلم بديل خارج الفصل؟ 4- ما كفايات النمو المهني لمعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية؟ 5- ما كفايات تحقيق الأهداف وصياغتها للمعلم التي تسهم في رفع مستوى الطلاب وتنمية مقدراتهم؟ 6- ما كفاية إدارة الصف التي ينبغي توفرها في معلم مادة الرياضيات ليتفاعل معه طلاب الصف تفاعلاََ إيجابياَ؟ 7- ما كفايات التقويم التي ينبغي توفرها في معلم الرياضيات في المرحلة الثانوية لتحقيق الأهداف المنشودة؟ كما توصل البحث إلى عدة نتائج كان من أهمها ما يلي 1- لابد من التدرج والتنوع في أسئلة الدرس. 2- لابد من توزيع زمن الحصة على عناصر الدرس. 3- التخطيط للدرس يسهم في مواجهة المواقف المحرجة بثقة ،ويقلل الارتباك 4- المعلم الملم بكفاية المحتوى يسهم في الربط بين أجزاء المادة 5- إلمام معلم الرياضيات بطرق التدريس يجعله أكثر تمكناَ من تدريسها. 6- متابعة المعلم لما يستجد في مادة الرياضيات يزيد من نموه المهني. 7- ينبغي أن يتعامل المعلم مع طلابه بالمكافأة والتحفيز. 8- اكثر من 43%من معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية هم خريجو كليات غير تربوية. وأهم التوصيات أ‌- إعادة النظر في الدورات التدريبية من حيث المحتوى والتوقيت. ب- تأهيل معلمي ومعلمات مادة الرياضيات خريجي الكليات غير التربوية بدراسات تربوية متخصصة . ج- مساعدة معلمي ومعلمات الرياضيات بالثانوي للحصول على مؤهلات عليا.
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/handle/123456789/12529
Date: 2015-06-15


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account