University of Khartoum

مراكز مصادر التعلم ودورها في مساندة التعليم

مراكز مصادر التعلم ودورها في مساندة التعليم

Show full item record

Title: مراكز مصادر التعلم ودورها في مساندة التعليم
Author: نجلاء محمد عبد الرحمن
Abstract: نبعت فكرة الدراسة من حاجة التعليم العام بالمدارس السودانية ( كقوة أساسية في إحداث التقدم المنشود) إلى التطوير في سبيل مواجهة تحديات العصر، والتي من أهمها الانفجار ألمعلوماتي والتطور التكنولوجي . ولقد هدفت هذه الدراسة إلى : تسليط الضوء على مفهوم مراكز مصادر التعلم وأهدافها ووظائفها ودورها في مساندة التعليم، والتعرف على واقعها ومدى تحقيق هذا الواقع لمتطلبات العملية التعليمية في ضوء أهدافها، إبراز دور المكتبة المدرسية والوسائل التعليمية في خدمة عملية التعليم والتعلم، التعرف على العوامل التي تساعد مراكز مصادر التعلم في تحقيق أهدافها ، الوقوف على أهم المشكلات والمعوقات التي تحول دون تحقيق مراكز مصادر التعلم لأهدافها . وتكمن أهمية البحث في اعتبار مراكز مصادر التعلم من أولويات مشروعات التطوير في التعليم والتأكيد على جودة العملية التعليمية بالإطلاع على مصادر التعلم الحديثة . وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي المسحي كمنهج للدراسة ، وقد تمثلت عينة الدراسة من ثمانين فرداً ( أنظر ص4 ) من المعلمين والمختصين . ولتحقيق ذلك وضعت الباحثة أربعة فروض سعت من خلالها للتعرف على مدى دور مراكز مصادر التعلم في مساندة التعليم . ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج ما يلي: ـــ إن المكتبة المدرسية والوسائل التعليمية تعتبر مصدراً من مصادر التعلم . ـــ تعمل المكتبة المدرسية والوسائل التعليمية ( مصادر التعلم) على خدمة ومساندة المناهج والمقررات الدراسية والتحصيل الدراسي . ـــ إن استخدام مصادر التعلم يعزز من دور المعلم في العملية التعليمية والتربوية . ـــ تسهم مصادر التعلم في اكتساب المهارات والتفكير العلمي في حل المشكلات . ـــ إن توفير الكادر البشري المؤهل والميزانيات اللازمة والأدوات والتجهيزات من العوامل التي تساعد مراكز مصادر التعلم في تحقيق أهدافها . ـــ هنالك بعض المشكلات والمعوقات التي تواجه مصادر مراكز التعلم في تحقيق أهدافها مثل : عدم تهيئة البيئة والمكان المناسب، عدم توفر الدعم والتمويل اللازمة .....الخ . وقد أوصت الباحثة بالآتي : ـــ ضرورة إنشاء مكتبات مدرسية والاهتمام بها ؛ مما يسهم في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية . ـــ تخصيص حصة للمكتبة ، وكذلك مقرر في التربية المكتبية . ـــ وضع تصور لحلول ممكنة وعملية تساهم في فاعلية الوسائل التعليمية المتاحة أو البديلة . ـــ تشجيع أولياء الأمور والمجتمعات وغيرهم على قيام المكتبات والاهتمام بها .
Description: 112 Pages
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/handle/123456789/13085
Date: 2015-06-16


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account