University of Khartoum

الأمن النفسي و المشكلات السلوكية لدى طلاب الجامعاتبالمجمعات السكنية بولاية الخرطوم

الأمن النفسي و المشكلات السلوكية لدى طلاب الجامعاتبالمجمعات السكنية بولاية الخرطوم

Show simple item record

dc.contributor.advisor الصادق محمدعبد الحليم en_US
dc.contributor.author بابكر, فاطمة السر محمد أحمد
dc.contributor.other علم النفس en_US
dc.date 2016
dc.date.accessioned 2017-01-25T12:02:33Z
dc.date.available 2017-01-25T12:02:33Z
dc.date.submitted 2017
dc.identifier.uri http://khartoumspace.uofk.edu/123456789/24484
dc.description.abstract This research aims at identifying the main features of the psychological security and behavioral problems among the students of the residential complexes in Khartoum State. To achieve this objective, the researcher applied the descriptive correlation method. Stratified random sampling (6347) was used to select a sample of 350 male and female university students from four different residential complexes in Khartoum State. The tools of data collection included the psychological security scale designed by ShadiaAltal and IssamAbubakrah (1996), the behavioral problems scale, designed by Mohammed Sawalha and Mohammed Almahdi Omar (2005). The data were analyzed by SPSS through the following tests: T-test for one sample, T-test for two separate samples, One Way Analysis of Variance (ANOVA), Spearman correlation coefficient, and Spearman Brown. The most important results of the study are that: psychological security is statistically above the average, whereas the behavioral problems are statistically below the average. There is a significant negative correlation coefficient between psychological security and the behavioral problems. There is no significant difference in psychological security among university students according to gender, whereas, there is a significant statistical difference in behavioral problems among them according to gender in favor of female students. There is no significant difference in psychological security in the sample according to academic achievement and a significant difference in behavioral problems according to academic achievement. There is no significant difference in psychological security and behavioral problems among university students according to home (Urban, rural). In light of these results, the study recommended maintenance of the stability and the strengthening of security and the sense of security among students in residential complexes. Another recommendation postulates the importance of supporting the work of the psychological counseling, guidance and advocacy to addressimmediately the negative phenomena that appear. This in addition to supporting and directing the out-class activity to make it work an educational and sublime ideal to combat negative phenomena inresidential complexes, and the rehabilitation and training of cadres in the field of supervision of the students so that they mayachievethe optimally the task assigned to them regarding the stability of the psychological comfort of the student. en_US
dc.publisher University of Khartoum en_US
dc.subject الأمن النفسي en_US
dc.subject المشكلات السلوكية en_US
dc.subject طلاب الجامعات en_US
dc.subject المجمعات السكنية en_US
dc.subject ولاية الخرطوم en_US
dc.title الأمن النفسي و المشكلات السلوكية لدى طلاب الجامعاتبالمجمعات السكنية بولاية الخرطوم en_US
dc.type Thesis en_US
dc.Degree M.Sc en_US
dc.Faculty Arts en_US
dc.description.arabic-abstract هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على السمة العامة للأمن النفسي والمشكلات السلوكية وعلاقتهما ببعض المتغيرات لدى طلاب المجمعات السكنية بولاية الخرطوم. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، في مجتمع دراسة بلغ (6347) وبلغ حجم العينة (350) طالباً وطالبة من أربعة مجمعات سكنية تم اختيارهم بالطريقة القصدية الصدفية. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الأمن النفسي إعداد شادية التل وعصام أبوبكرة (1996م)، ومقياس المشكلات السلوكية إعداد محمد صوالحة ومحمد المهدي عمر (2005م). ولتحليل البيانات استخدمت الباحثة العديد من الأساليب الإحصائية المتمثلة في اختبار"ت"للعينة الواحدة، واختبار"ت" للعينتين المستقلتين، واختبارتحليل التباينالأحادي (ANOVA)، واختبارمعاملارتباطبيرسون، وسبيرمان براون. وتوصلت الدراسة إلى أن السمة العامة للأمن النفسي مرتفعه بدرجة دالة إحصائياً، وأن المشكلات السلوكية منخفضة بدرجة ذات دلالة إحصائية وسط عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين الأمن النفسي والمشكلات السلوكية.لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأمن النفسي تبعاً لمتغير النوع، بينما وجدت فروق دالة إحصائياً في المشكلات السلوكية تعباً لمتغير النوع لصالح الإناث، وكلك أبانت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأمن النفسي والمشكلات السلوكية بعينة الدراسة حسب الوسط الإجتماعي (ريف، حضر). وبناءً على هذه النتائج قدمت الباحثة عدداً من التوصيات، أهمها: المحافظة على استقرار وتعزيز الأمن والشعور بالطمأنينة للطلاب بمجمعات السكن، وتعزيز عمل الإرشاد النفسي والتوجيه والتوعية لمعالجة الظواهر السالبة التي تظهر بصورة فورية، ودعم و توجيه العمل المنشطي ليكون عملاً رسالياً تربوياً لمكافحة الظواهر السالبة بمجمعات السكن، وتأهيل وتدريب الكوادر العاملة في مجال الإشراف على الطلاب حتى يتمكنوا من أداء الدور الأمثل المنوط بهم في تحقيق الاستقرار والراحة النفسية للطالب. en_US

Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account