University of Khartoum

مقررات المعالجات الفنية واستفادة طلاب المستوى الرابع منها بأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات السودانية : دراسة تحليلية تقويمية

مقررات المعالجات الفنية واستفادة طلاب المستوى الرابع منها بأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات السودانية : دراسة تحليلية تقويمية

Show simple item record

dc.contributor.advisor عفاف مصطفي حامد كروم en_US
dc.contributor.author أحمد, رويدا الطيب الأمين
dc.contributor.other علوم المعلومات والمكتبات en_US
dc.date 2016-07
dc.date.accessioned 2017-03-06T06:37:20Z
dc.date.available 2017-03-06T06:37:20Z
dc.date.submitted 2017
dc.identifier.uri http://khartoumspace.uofk.edu/123456789/24673
dc.description.abstract This study aimed at identifying the extent to which the 4th level benefit from the courses of technical manipulation in departments of library and information; the extent to which they meet the needs of labor market and identifying the extent of the student’s ability to perform technical processes inside the library and link the practical aspects with the theoretical. The most important hypotheses, there is a statistically significant relationship between the concentration of departments on theoretical aspect compared with the practical aspect; inadequate credit hours of the courses of technical manipulation in department of library and information in Sudanese universities; the availability of work tool used in teaching the courses of technical manipulation positively affects qualification of graduates. The researcher, in this study, depended on the application of the analytical descriptive and (survey). Data were collected through questionnaire distributed to a sample of 300 students from the 4th grade. Obtained data were processed using the Statistical Packages for Social Sciences (SPSS). The study arrived at a number of results the most important of which are: the theoretical aspect overcomes the applied or practical aspect in the courses of technical manipulation at the studied departments; the departments do not provide adequate number of bibliographic control tools; most students suffer from difficulties in using bibliographic control tools; there is no balance and appropriateness between the bibliographic control tools and the studied departments and the number of students. The researcher recommended specifying a whole semester for the practical application in the library which needs students to devote themselves for the practical aspect; the department balance should be between the practical aspect and theoretical aspect of the course of technical manipulation; the necessity of departments’ commitment to adequate practical application for the students of the courses of technical manipulation; practical training for all the courses of technical manipulation during the study of the concerned course in order for the studentto link the theoretical aspect with the practical aspect. en_US
dc.publisher University of Khartoum en_US
dc.subject مقررات المعالجات الفنية en_US
dc.subject طلاب المستوى الرابع en_US
dc.subject أقسام المكتبات والمعلومات en_US
dc.subject الجامعات السودانية en_US
dc.title مقررات المعالجات الفنية واستفادة طلاب المستوى الرابع منها بأقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات السودانية : دراسة تحليلية تقويمية en_US
dc.type Thesis en_US
dc.Degree Ph.D en_US
dc.Faculty Arts en_US
dc.description.arabic-abstract هدفت الدراسة إلى معرفة مدى استفادة طلاب المستوى الرابع من مقررات المعالجات الفنية بأقسام علوم المكتبات والمعلومات بالجامعات السودانية ومدى تلبيتها لاحتياجات سوق العمل ومعرفة مدى قدرة الطلاب على القيام بالعمليات الفنية داخل المكتبة وربط الجانب العملي بالنظري. ومن أهم الفروض توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين تركيز الأقسام علي الجانب النظري مقارنة بالجانب العملي، وعدم كفاية الساعات الدراسية المعتمدة لمقررات المعالجات الفنية في أقسام المكتبات بالجامعات السودانية، ويؤثر توافر أدوات العمل المستخدمة في تدريس مقررات المعالجات الفنية تأثيرا ايجابياً في كفاية الطلاب الخريجين. وقد اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة علي تطبيق المنهج الوصفي التحليلي و(المسحي) ولقد تم جمع البيانات عن طريق استبانه تم توزيعها على عينة من الطلاب بلغ عددهم (300) طالب من طلاب المستوى الرابع، تمت معالجة البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها يغلب الجانب النظري على الجانب التطبيقي أو العملي في مقررات المعالجات الفنية بالأقسام المدروسة، لا توفر الأقسام العدد الكافي من أدوات الضبط الببليوجرافي، يعاني معظم الطلاب من صعوبات في استخدام أدوات الضبط الببليوجرافي، وليس هنالك توازن وتناسب بين أدوات الضبط الببليوجرافي المتوفرة بالأقسام المدروسة وبين أعداد الطلاب. وأوصت الباحثة بتخصيص فصل دراسي كامل للتطبيق العملي في المكتبة ويستلزم ذلك التفرغ التام من الطالب للتدريب العملي، يجب أن توازن الأقسام بين الجانب العملي والنظري لمقررات المعالجات الفنية، وضرورة أن تلتزم الأقسام بالتطبيق العملي الكافي للطلاب لمقررات المعالجات الفنية ويجب أن يتم التدريب العملي لجميع مقررات المعالجات الفنية أثناء دراسة المقرر المعين حتي يتمكن الطالب من ربط الجانب النظري مع الجانب العملي. en_US

Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account