University of Khartoum

رؤية لمنشاة هندسية لمبنى رياض الاطفال لتنمية الذكاءات المتعددة للطفل قائم على التعلم الذاتي لمواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين

رؤية لمنشاة هندسية لمبنى رياض الاطفال لتنمية الذكاءات المتعددة للطفل قائم على التعلم الذاتي لمواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين

Show full item record

Title: رؤية لمنشاة هندسية لمبنى رياض الاطفال لتنمية الذكاءات المتعددة للطفل قائم على التعلم الذاتي لمواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين
Author: عشريه, اخلاص حسن السيد; الخليفة, قبس عمر هارون
Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى تقصى إمكانية وضع رؤية لمنشاة هندسية لمبنى رياض الأطفال لتنمية الذكاءات المتعددة للطفل، قائم على التعلم الذاتي والتي من أهمها الذكاء المكاني البصري )الفضائي(، والذكاء العاطفي )الشخصي الداخلي(، والذكاء الاجتماعي )الشخصي الخارجي ( والذكاء الطبيعي )البيئي(، والذكاء الرياضي المنطقي والذكاء الموسيقي والذكاء الاخلاقي، وذلك إن خصائص طفل الروضة المتمثلة في حبه للحركة والاستكشاف والتجريب، وحاجاته النمائية جسدياً ومعرفياً وعاطفياً واجتماعياً، تتطلب وجوده في بيئة تسمح بحرية الحركة من جهة، وتثير التفكير من جهة أخرى، إلى جانب مساعدتها على زيادة التفاعل الوجداني والاجتماعي، وذلك من خال اتصافها بمواصفات بنائية ونمائية وجمالية، معينة وتزويدها بتجهيزات ووسائل وأثاث تشجع تعلمه الذاتي ويتناسب وتلك المتطلبات من جهة أخرى. وهذا يعني أنه لابد من وجود تصور معماري لبناء الروضة يتمتع بمعايير تسمح لهذه الذكاءات المتعددة بالنماء من خال استراتيجية قائمة على التعلم الذاتي لمواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين ، قامت الباحثتان باقتراح رؤية لمنشأة هندسية لمبنى رياض الأطفال وعرضه على محكمين وخبراء تربية واستشاريين هندسيين، ومن خال النتائج التي توصلت اليها الباحثتان: الاهتمام بمفهوم الكود وفق البيئة المحلية )التقيدات المحلية( والاهتمام بتحقيق الكود لتلبية الخصائص النمائية للطفل ، تضمين المنشاة للتراث والإرث الحضاري الإسلامي.
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/123456789/25663
Date: 2014


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account