University of Khartoum

معايير تقويم كفايات المرشد المدرس ي بمرحلة تعليم الاساس من وجهة نظر مدراء المدارس بولاية الخرطوم

معايير تقويم كفايات المرشد المدرس ي بمرحلة تعليم الاساس من وجهة نظر مدراء المدارس بولاية الخرطوم

Show full item record

Title: معايير تقويم كفايات المرشد المدرس ي بمرحلة تعليم الاساس من وجهة نظر مدراء المدارس بولاية الخرطوم
Author: عشريه, اخلاص حسن السيد; حسن, رهام انور محمد
Abstract: تهدف هذه الدراسة الى تقص ي معايير تقويم كفايات المرشد المدرس ي بمرحلة التعليم الاساس ي، من وجهة نظر مدراء المدارس، بولاية 2015 على عينة عشوائية مكونة – الخرطوم، لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثتان بإعداد استبانة تم تطبيقها خلال العام الدراس ي 2014 من 20 مدير بمرحلة التعليم الاساس ي، بولاية الخرطوم، محلية بحري، تحتوى الاستبانة على ستة معايير لتقويم كفايات المرشد المدرس ي هي: التخطيط للعملية الارشادية ، تنفيذ العملية الارشادية، تصميم البرامج الارشادية، مهارات إتصال فاعلة ، استخدام التقنية في العملية الارشادية، تقويم مخرجات العملية الارشادية، وبعد التأكد من ثبات وصدق الاستبانة، عن طريق معادلة الفا كرونباخ و التحقق من ثبات الاستبانة بمعادلة ارتباط بيرسون لبنود الاستبانة بالدرجة الكلية للاستبانة، تم قياس صدق المحكمين بعرضها على عدد من خبراء المناهج واصول التربية وعلم نفس التربوي، بالجامعات السودانية المختلفة، ولمعالجة البيانات استخدمت الباحثتان برنامج الحزم الاحصائية للعلوم ومن الاساليب الإحصائية التي استخدمت لتحليل البيانات التكرارات: النسب المئوية، المتوسطات الحسابية، ، )SPSS( الاجتماعية والانحرافات المعيارية، التباين الاحادي، طبق اختبار الدلالة الاحصائية )ت( للمجموعة الواحدة، بتحليل البيانات المجموعة تم الوصول الى ب ً اهم النتائج الآتية: وجود فروق دالة إحصائيا ين استجابات أفراد عينة الدراسة لمعايير تقويم كفايات المرشد المدرس ي تعُزى للمؤهل الاكاديمي، الخبرة، و التدريب التربوي الحديث للمدير، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات اهمها: ضرورة وضع منهجية متكاملة ووصف وظيفي واضح لدور المرشد التربوي، وعملية الإرشاد التربوي المدرس ي مستندة على الاجراءات الاكاديمية بالتعليم العالي،ضرورة مساهمة اقسام علم النفس التربوي في نماذج الجودة وإجراءاتها لضبط و متابعة تنفيذ الخطط الاستراتيجية لمهام المرشد المدرس ي وتقويمها، وتطويرها،مناسبة عدد المرشدين التربويين لعدد المتعلمين وتهيئة البيئة الارشادية.
URI: http://khartoumspace.uofk.edu/123456789/25665
Date: 2017


Files in this item

Files Size Format View

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account