مدى ارتباط منهج التربية الإسلامية للصف الأول الثانوي بمشكلات الطلاب اليومية من وجهة نظر معلمى المادة

Abstract

هدفت الدراسة للتعرف علي مدى ارتباط منهج الصف الأول بالمرحلة الثانوية لمادة التربية الإسلامية بمشكلات الطلاب اليومية من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية . واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة . و ذلك لمعرفة آراء عينة الدراسة ، وتكونت عينة الدراسة من (51) معلما ومعلمة بولاية النيل الأبيض . توصلت الباحثة للنتائج الآتية : 1) أن الأهداف تسهم في ربط الطالب بالقرآن الكريم وعلومه . 2) إن الأهداف تعمل علي غرس القيم الفاضلة بين الطلاب . 3) إن الأهداف تعمل علي ربط الطلاب بالمجتمع ومعرفة الأسس السليمة للتعامل مع المجتمع . 4) إن الأهداف تعمل علي غرس العقيدة الصحيحة . 5) إن الأهداف تعمل علي تزكية نفوس الطلاب بالأخلاق الفاضلة . وقد تقدمت الباحثة ببعض التوصيات أهمها : 1) أن تعمل الأهداف علي ربط الطلاب بالعالم الإسلامي لمعرفة أهمية التعامل مع مشكلاته . 2) أن تعمل الأهداف علي تنمية مهارة اللغة العربية عند الطلاب . 3) أن تعمل الأهداف علي حل المشكلات العاطفية لدى الطلاب . 4) أن تعمل الأهداف علي حل المشكلات الاقتصادية لدى الطلاب . 5) أن تعمل الأهداف علي استخدام الأجهزة الحديثة لتدريس المادة . 6) أن يراعى التقويم المستخدم في المنهج الفروق الفردية بين الطلاب . 7) أن يكون التقويم مستمرا . 8) أن تصاغ أهداف التربية الاسلامية للصف الأول صياغة واضحة مع ضرورة اعداد معلم التربية الاسلامية اعدادا متطورا. 9) أن تعمل الأهداف على مراعاة سن الطلاب و قدراتهم العقلية. 10) أجابة عن الفرض الاول يعتبرمنهج التربية الاسلامية محققا للاهداف التعليمية للمرحلةالثانوية 11) يعتبر منهج التربية الاسلامية للمرحلة الثانوية مواكب ومرتبط بمشكلات الطلاب اليومية 12) لم يتحقق الفرض الثالث حيث ان طرق التدريس المستخدمة طرق غير حديثه وغير فعاله ولا تحقق التفاعل الصفى بين المعلم والطالب . 13) لم يتحقق الفرض الرابع والخاص باستخدام المعلم للاجهزه الحديثه فى توصيل مادة التربيه الاسلاميه . 14) تحقق الفرض الخامس والخاص بالتقويم حيث ان التقويم فى هذه المادة يقوم على الجانب المعرفى فقط Study aimed to identify the extent of links between a first grade of secondary school Islamic education students daily problems from the viewpoint of teachers of Islamic education. The researcher used the descriptive approach to achieve the objectives of the study. Also been prepared by the researcher to identify the presentation of the study sample used for the statistical treatment of: -- First: - prediction of the equation of Brown and Cyprman to measure stability. Second: - The Pearson correlation coefficient to measure the sincerity of resolution. III: - the percentage of the order of items. IV: - Text-treatment to measure the correlation coefficient. In order to know the views of the study sample, the sample consisted of the study (51) a teacher and a teacher of the mandate of the White Nile. Researcher found the following results:- • To contribute to the objectives linked to the student the Holy Quran and its Sciences. • The Millennium is working to instill good values among students. • The Millennium is working to connect students and community knowledge of the sound foundations for dealing with the community. • The Millennium is working to instill the correct belief. • The Millennium is working on an endorsement of morality among students. The researcher made some recommendations including:- • That the objectives to link students to the Islamic world know the importance of dealing with problems. • Goals to work on the development of skill in the Arabic language students. • That the objectives to resolve the emotional problems of students. • Goals to work on solving economic problems of students. • That the objectives on the use of modern equipment for teaching the material. • take into account the evaluation method used in the individual differences among students. • Calendar to be continued. • To formulate the objectives of Islamic education for the first clear formulation with the need to prepare a teacher of Islamic education numbers developed. • That the objectives to take into account the age of the students and their mental abilities .