المهارات التدريسية لمعلمى الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بولاية كسلا

No Thumbnail Available
Date
2015-05-24
Authors
أم الحسين عطا المنان, محمد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UOFK
Abstract
ة تهدف هذه الدراسة للتعرف على مدى إلمام وتطبيق معلمي الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بالمهارات التدريسية وذلك في ولاية كسلا استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، وتم جمع المعلومات عن طريق الاستبانة والمقابلات الشخصية .يتكون البحث من خمسة فصول على النحو التالي الفصل الأول : الإطار العام للبحث ويشتمل على أساسيات البحث الفصل الثاني : الإطار النظري والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث الفصل الثالث : يتم فيه عرض الأدوات المستخدمة في جمع المعلومات وتوصيفها الفصل الرابع : يتم فيه تحليل المعلومات والبيانات ومناقشة النتائج المستخلصة منه في في ضوء فروض البحث الفصل الخامس : يشتمل على نتائج الدراسة والتوصيات والمقترحات خرجت الدراسة بعدة نتائج من أهمها توجد فرو قات ذات دلالة إحصائية بين إلمام معلمي الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بولاية كسلا بالمهارات التدريسية وبين تطبيقهم لها لصالح إلمامهم بالمهارات التدريسية معظم المعلمين بولاية كسلا غير مدربين بطريقة تساعدهم على الحصول على المهارات التدريسية تطبيق المهارات التدريسية يزيد من التحصيل الدراسي للطلاب ازدحام الفصول بالطلاب بمدارس ولاية كسلا يؤثر على تطبيق المهارات التدريسية أخيرا قدمت الباحثة عدة توصيات منها ضرورة التركيز على المهارات عند إعداد وتدريب معلم الجغرافيا بالمرحلة الثانوية الاهتمام بالجوانب الاقتصادية والاجتماعية للمعلم مواكبة ما يجري في العالم المتقدم من مستحدثات في مجال التدريس والتدريب هذا وقد اقترحت الباحثة إجراء بحوث مكملة للتعرف على مدى إلمام وتطبيق معلمي المواد الأخرى للمهارات اللازمة لكل منهم ، كما اقترحت دراسة عن نقص هذه المهارات وكيفية التدريب عليها
Description
Keywords
المهارات التدريسية,معلمى الجغرافيا ,المرحلة الثانوية,ولاية كسلا
Citation
Collections