المدارس الخاصة بمرحلة الأساس مالها وما عليها. دراسة حالة

Abstract

يهدف هذا البحث إلى أجراء دراسة مسحيه تقويمية عن المدارس الخاصة بمرحلة الأساس بدراسة واقع هذه الفئة من المدارس وذلك بالوقوف على أهدافها- محتوي مناهجها – إدارتها – التقويم بها وشروط اختيار المعلمين والتلاميذ بهاوقد أتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ، مستخدمة من الأدوات (الاستبانة والمقابلة) لجمع المعلومات أما مجتمع البحث تكون من (150 معلما ومعلمة إضافة إلى 18 مديرا بمدارس الأساس الخاصة بمحلية الثورة بمحافظة كرري بامدرمان) وقد قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية تمثل 60 معلما ومعلمة لإجراء الاستبانة و 9 مدراء لا جراء المقابلة وبعد جمع المعلومات قامت الباحثة بتحليلها عن طريق كا2 وبعد ذلك تمت مناقشة المعلومات المتحصل عليها حيث تم التوصل لأهم النتائج وهي أن مرحلة الأساس بالمدارس الخاصة موحدة لجميع التلاميذ الذين يستطيعون دفع الرسوم الدراسية كما انها تعمل على دعم التربية الدينية والوطنية، كذلك تؤهل التلميذ لمواصلة دراسته لمراحل أعلى أو الخروج للحياة والانخراط فيها والمشاركة في حياة مجتمعه مجال من مجالات الخصخصة والاستثمار في التعليم المقررات الإضافية عامل جذب ومفاضلة للتلاميذ، إضافة إلى وفرة الكتاب المدرسي، واستقرار المعلم نجحت الإدارة المدرسية لأن المدراء يقومون بتطبيق وتنفيذ المناهج وكذلك التوجيه الفني