مساهمة التعليم الفنى فى التنمية – دراسة حالة دالة اللإنتاج فى القطاع الزراعى السودانى (1986-2000م

No Thumbnail Available
Date
2015-05-24
Authors
موسى مكي حامد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الخرطوم
Abstract
لقد هدفت الدراسة الحالية، إلى بناء نموذج اقتصادي، لاستخدامه في الكشف عن مساهمة التعليم الفني في التنمية الاقتصادية و الاجتماعية في السودان وتنمية الموارد البشرية، من خلال دراسة وتحليل دالة الإنتاج في القطاع الزراعي، ومعرفة نوع واتجاه العلاقة بين مدخلات الإنتاج في القطاع الزراعي والكمية المنتجة، خلال الفترة قيد الدراسة، وكما تهدف الدراسة إلى معرفة التأثيرات المتبادلة ثم العلاقات السببية والمسببية في بعض متغيرات النموذج المستقلة. من خلال تطبيق دالة إنتاج (كوب - دوجلاس) حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، لبيانات السلاسل الزمنية لكميات الإنتاج كمتغير تابع والسلاسل الزمنية لمجموعة من مدخلات الإنتاج بوصفها المتغيرات المستقلة الممثلة في النموذج وهي المساحات المزروعة، والقوى العاملة في القطاع الزراعي، مخرجات التعليم الفني، التمويل المصرفي للبنوك التجارية، معدلات هطول الأمطار، 2000 م). – إجمالي الاستثمارات الرأسمالية، للفترة ( 1986 لمعالجة بيانات الدراسة إحصائيًا ، قام الباحث باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم للحصول على معامل الارتباط، وجدول تحليل التباين لمعرفة جودة توفيق (SPSS) الاجتماعية النموذج، وأثر المتغيرات المستقلة في التغيرات التي تحدث على المتغير التابع، كما تحصل الباحث على معاملات الانحدار لكل المتغيرات الممثلة في النموذج والثابت، لمعرفة الأثر واتجاه العلاقة، ومعرفة الآثار المتبادلة الناتجة عن وجود سببية ومسببية بين المتغيرات المستقلة، وكانت أهم النتائج التي تحصلت عليها الدراسة هي الآتي: (% - وجود علاقة إرتباطية قوية جدًا بين المتغير التابع والمتغيرات المستقلة التي توضح أن ( 95 من التغيرات الحادثة في كمية الإنتاج ناتجة عن التغيرات التي تحدث في مدخلات الإنتاج المضمنة في النموذج. - إن جودة توفيق النموذج عالية جدًا. - اتجاه العلاقة بين المتغيرات المستقلة والمتغير التابع موجبة عدا العلاقة بين المتغير التابع والمساحة المزروعة وهي سالبة. - عدم وجود علاقات متبادلة أي تأثير وتأثر متبادل بين بعض المتغيرات المستقلة. - مساهمة التعليم الفني في القطاع الزراعي تعادل ( 0.717 ) أكبر من ما افترضته الدراسة وهو أن .( مساهمة التعليم الفني في التنمية ضعيفة، ولا تتعدى ( 0.05 - سيادة فهم قاصر لدى المجتمع السوداني فيما يتعلق بمفهوم رأس المال البشري، وعدم جدوى التعليم الفني. - ضعف مشروعات البنية التحتية في قطاعات الاقتصاد السوداني لا سيما القطاع الزراعي. The study aim to build an economic model to investigate technical education contribution in socio-economic and human resource development, The study analyzed the production function in the agricultural sector and type of relation between them and output during the period under study. Also the study aims to know the interaction and causality interdependency between some independent variables represented in this model, using (Cobb – Douglas) production function. The research used analytical quantitative methodology, for time series data of production as dependent variables, and time series of production factors as independent variables. Mainly, cropped areas, labour force, graduates of technical education, commercial banks finance, rainfall rates, gross capital investment during the period from (1986-2000). For statistical data treatment, the research used the Statistical Package for Social Sciences programme (SPSS) to obtain correlation coefficients, Durban Wattson statistics test, variance analysis statistics test to know the goodness of compliance of this model and effect of independent variables on dependent variables, also the research obtain the regression coefficients for all represented variables in the model, and the constant, for knowing the effect and direction of the relation, and investigating inter-effects due to presented causality between some of the independent variables. The vital important findings which are attained by this study are: - There is a very strong relation between the dependent variable and the independent variables which are represented in the model, which explained that (95%) of changes on dependent variable due to independent variables. - The model can be described as highly significant. - Domination of positive relationships between the independent variables and the dependent variable the land, which confirm by the study that negative relation between land and output during the study period. - No interaction or interdependency or interrelationship for the sake of existence of any causality between any of the independent variables. - Contribution of technical education in development in Sudan within agricultural sector, equal approxemaility about (0.717) more than what the study proposed that the contribution of technical education would not exceed (0.05). - Domination shortage interest among Sudanese society about the importance or even what is human over head capital. - Domination or miss understanding and negative view towards technical education. - Weakness of infrastructural projects in the economy and mainly in the agricultural sector.
Description
بحث تكميلي لنيل درجة الماجستير في التخطيط التنموي
Keywords
جامعة الخرطوم التعليم الفني التنمية الإنتاج القطاع الزراعي السوداني النمو الإقتصادي الموارد البشرية
Citation
موسى مكي حامد، مساهمة التعليم الفنى فى التنمية – دراسة حالة دالة اللإنتاج فى القطاع الزراعى السودانى (1986-2000م.- الخرطوم : جامعة الخرطوم، 2003.- 136 ص. : ايض.، 28سم.، رسالة ماجستير.