واقع تطبيق المهارات الإدارية بالمدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحلية الخرطوم

Abstract

هدفت الدراسة إلى الإجابة عن سؤال البحث الرئيس العام المتمثل في :ما واقع تطبيق المهارات الإدارية بالمدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحلية الخرطوم.استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.كما استخدم الباحث نوعين من الأدوات: استبانة للمعلمين ومقابلة للمشرفين والموجهين. بلغ حجم مجتمع الدراسة 621 من المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية الحكومية للبنين بمحلية الخرطوم . اختار الباحث عينة عشوائية بسيطة بلغت 241 من المعلمين والمعلمات وبلغ عدد الموجهين والمشرفين الذين تمت مقابلتهم 9 أفراد. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج ؛من أهمها: - يرى غالبية المفحوصين من أفراد العينة أن مهارة العلاقات الإنسانية لمديري المدارس الثانوية التي مثلت مجمتع الدراسة متوفرة بنسبة كبيرة جداً(90%). - يرى غالبية المفحوصين من أفراد العينة أن مهارة التخطيط متوفرة بنسبة كبيرة (85%) لمديري المدارس الثانوية. - يرى غالبية المفحوصين من أفراد العينة أن مديري المدارس الثانوية يمارسون مهارة إدارة الأزمات بنسبة كبيرة (80%). - يرى غالبية المفحوصين من أفراد العينة أن مديري المدارس الثانوية يمارسون مهارة إدارة الوقت بنسبة كبيرة جداً (92%). - اتفق جميع المفحوصين من أفراد العينة أن هنالك بعض المشاكل والصعوبات التي تحول دون ممارسة المديرين للمهارات الإدارية مثل الصلاحيات الغير الكافية لمديري المدارس. في ضو نتائج الدراسة قدم الباحث عدداً من التوصيات منها: - ضرورة الاستمرار في عقد الدورات التدريبية التنشيطية لرفع الكفاءات الإدارية لمديري المدارس أثناء وقبل القيام بواجباتهم الإدارية. - منح المديرين المزيد من الصلاحيات حتى تمكنهم من ممارسة مهاراتهم الإادارية. - تخصيص ميزانية لإدارة الإزمات أو الحالات الطارئة التي تقع في المدارس. كما اقترحت الدراسة إجراء بعض الدراسات المستقبلية ذات الصلة ببقية المهارات الأخرى لمديري المدارس وربط ذلك بتحقيق جودة الأداء بالمدارس.