تقويم مقرر رياضيات الصف السادس في ضوء

No Thumbnail Available
Date
2015-06-14
Authors
مدثر حسن عبد الوهاب, إبراهيم
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UOFK
Abstract
تقويم رياضيات الصف السادس في ضوء التفكير الإبداعي لبرنامج الكورس الباحث : مدثر حسن عبد الوهاب إبراهيم هدفت هذه الدراسة لتقويم رياضيات الصف السادس في ضوء التفكير الإبداعي لبرنامج الكورت, إستخدم الباحث المنهج الوصفي والأداة المستخدمة هي الإستبانة ويتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مادة الرياضيات بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم – بمحلية بحري – وحدة بحري والبالغ عددهم 300 معلم ومعلمة وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة والبالغ قدرها 108 معلم ومعلمة بنسبة 36% استخدم الباحث SPSS للتحليل الإحصائي وتوصلت الدراسة إلي نتائج أهمها ما يلي :- 1- تمارين مقرر رياضيات الصف السادس تراعي " الأصالة – المرونة" في تفكير كورت الإبداع. 2- تمارين مقرر رياضيات الصف السادس تراعي حساسية المتعلمين تجاه المشكلات. 3- إن دمج برنامج كورت الإبداع في المقرر يزيد من فاعلية التعليم. 4- أساليب تقويم كورت الإبداع تتناسب مع المستوي التعليمي لمقرر رياضيات الصف السادس ولها فاعلية في قياس الأهداف السلوكية. 5- دمج برنامج كورت الإبداع في المقرر يساعد المتعلمين للتخطيط للحياة ويساعد على عرض المادة بأسلوب جيد ويضيف العرض الكيفي ويناسب معظم دروس المقرر. وأهم توصيات الدراسة :- 1- ضرورة الإهتمام بالدورات وذلك لتعريفهم ببرنامج الكورت لتنمية التفكير. 2- التركيز على تنمية التفكير الإبداعي من خلال تدريس الرياضيات 3- ضرورة تدريس برنامج الكورت لتعليم التفكير للمرحلتين الأساس والثانوي في صورة مستقلة عن المناهج أو مدموجاً فيها. 4- ضرورة تصميم المناهج قابلة للتعليم الذاتي.
Description
Keywords
تقويم مقرر رياضيات, الصف السادس
Citation
Collections