دراسة تقويمية لدور منهج الحلقة الثالثة للتعليم الأساسى في محاربة العادات الضارة

Abstract

لهدف من هذه الدراسة التقويمية هو التعرف على نواحي القوة والضعف في منهج الحلقة الثالثة لمرحلة التعليم الأساسي في محاربة العادات الضارة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وهو المنهج المناسب والصحيح للدراسات التقويمية. ويتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات كتاب الغذاء والصحة وهو الكتاب الذي يحارب العادات الضارة. العدد الكلي للمعلمين والمعلمات بمحلية كررس (175) معلماً ومعلمة اختارات الباحثة من هذا المجتمع (80) معلماً ومعلمة بنسبة (45%) قامت الباحثة بتصميم استبانة بجمع المعلومات المطلوبة ومعالجتها إحصائياً واستخدمت الباحثة المتوسط الحسابي والإنحراف المعياري واختبار (ت) وتوصلت للنتائج الآتية. 1- لا يشمل الكتاب جميع العادات الضارة ولا يعالج العادات الضارة مثل التدخين، الشيشة، الإيدز. 2- لا يتطرق كتاب الغذاء والصحة للمستوى السابع إلي العادات الضارة إطلاقاً. 3- لا يستخدم منهج الحلقة الثالثة اساليب جذابة وتقنيات حديثة لمحاربة العادات الضارة