فعالية التعليم المفرد بإستخدام الحقائب التعليمية لتطوير كفايات معلم الرياضيات بالمرحلة الثانوية أثناء الخدمة ـ ولاية كسلا

No Thumbnail Available
Date
2015-06-15
Authors
نفيسة أبكر أحمد الحسن حامد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الخرطوم
Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الكفايات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية بولاية كسلا من حيث أهميتها لديهم ومن حيث حاجتهم لها للتدريب عليها ولتصميم حقيبة تعليمية باستخدام التعليم المفرد وذلك لتطوير الكفايات الأكثر حاجة للمعلمين ومعرفة مدى فعاليتها. اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي في تحديد الكفايات عن طريق استخدام أداة الإستبانة لعينة عشوائية من مجتمع معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية بولاية كسلا. كذلك اتبعت الدراسة المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة وذلك لمعرفة فعالية الحقيبة باستخدام بطاقة ملاحظة قبل وبعد دراسة الحقيبة لعينة عشوائية صغيرة من معلمي الرياضيات في وحدتي طرق التدريس والوسائل التعليمية. تمت معالجة بيانات الإستبانة وبيانات بطاقة الملاحظة عن طريق استخدام برنامج SPSS للتحليل الإحصائي حيث أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1- الكفايات التدريسية في محاور الإستبانة الرئيسية التخطيط والتنفيذ والتقويم جاءت ذات أهمية وحاجة لدى معلمي الرياضيات وكان أكثرها أهمية وحاجة تلك التي تخص طرق التدريس والوسائل التعليمية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى (0.05 = ^5;) بين متوسطي العينة التي طبق عليها نظام الملاحظة في وحدتي طرق التدريس والوسائل التعليمية قبل دراسة الحقيبة وبعد دراستها لصالح الأداء البعدي. من أهم التوصيات التي أظهرتها الدراسة وفقاً للنتائج التي توصلت إليها: 1.أن يكون تدريب معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في ضوء مدخل الكفايات التعليمية. 2. أن يكون التدريب باستخدام التعليم الذاتي. 3. إنشاء مراكز لتصميم حقائب تعليمية للتدريب في الرياضيات لمعلمي المرحلة الثانوية.
Description
لنيل درجة الدكتوراه فى التربية (المناهج وطرق التدرس)
Keywords
جامعة الخرطوم المناهج وطرق التدريس التعليم المفرد ولاية كسلا الكفايات التدريسيةلمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية
Citation
نفيسة أبكر أحمد الحسن حامد ، فعالية التعليم المفرد بإستخدام الحقائب التعليمية لتطوير كفايات معلم الرياضيات بالمرحلة الثانوية أثناء الخدمة ـ ولاية كسلا .- الخرطوم : جامعة الخرطوم، 2008.- 339 ص. : ايض.، 28سم.، رسالة دكتوراه.