دراسة تقويمية لمنهج التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم

No Thumbnail Available
Date
2015-05-25
Authors
غيداء منصور, عبدالوهاب
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UOFK
Abstract
الهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو تقويم منهج التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم ، ولبلوغ هذا الهدف طرحت الباحثة التساؤلات الآتية ما الشروط المعيارية التي يجب أن تتوفر في المنهج ؟ ما جوانب القوة والضعف في العناصر الاساسية للمنهج ؟ ما السمة العامة لمنهج التعليم قبل المدرسي القوة أم الضعف ؟ وللإجابة على هذه التساؤلات استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التقويمي حيث قامت بتصميم معيار خاص بتقويم المنهج بعد الرجوع للنظريات والدراسات الحديثة في مجال مناهج وبرامج التعليم قبل المدرسي ، وقامت بعرضه على لجنة محكمين ، ثم قامت بتعديله بما يناسب وجهة نظر المحكمين . ثم قامت الباحثة باشتقاق استبانتين معياريتين من المعيار المقنن ، خصصت الاستبانة المعيارية رقم (1) لجمع المعلومات حول أهداف ومحتوى المنهج من الموجهين والموجهات بالتعليم قبل المدرسي . وخصصت الاستبانة المعيارية رقم (2) لجمع المعلومات حول الانشطة ، الوسائل ، واساليب التقويم بالمنهج من معلمات التعليم قبل المدرسي بعد تحليل المعلومات باستخدام اختبار كاي تربيع ، تحليل التباين ، والاختبار التائي اسفرت الدراسة عن نتائج أهمها ما يأتي أهداف المنهج واضحة الصياغة والعبارة ، مرنة وقابلة للقياس والتقويم أهداف المنهج تؤكد على أمن وسلامة الاطفال خبرات المحتوى تنمي القدرة على الفكير والاستكشاف والتجريب ، الا انها لم تخضع للتجريب قبل تطبيقها انشطة المنهج تراعي الفروق الفردية بين الاطفال لكنها تعتمد على التلقين والتحفيظ ، ولا يتم تنفيذها في مجموعات صغيرة ، كما تفتقد للموازنة بين الانشطة الفردية والجماعية الوسائل التعليمية المستخدمة في المنهج تركز على خامات البيئة المحلية ، كما توفر عوامل الأمن والسلامة ، لكن الوسائل لا تخضع للتجريب قبل تطبيقها ، كما أن عددها غير كافٍ وغير متاح للأطفال استعمالها اساليب التقويم المستخدمة لا تناسب الاطفال ، كما تفتقد للتعدد والتنوع يميل المنهج نحو القوة وفقاً لآراء افراد العينة في ضوء هذه النتائج اوصت الدراسة بمراجعة المنهج من قبل لجنة مختصة وملمة بكل مستحدث ومواكب في هذا المجال ، على أن يساهم معها بالعمل . أو بالرأى الموجهون والمعلمات بالتعليم قبل المدرسي ، وذوو الخبرة والرأي من معلمي الاساس والآباء والمثقفين والاعلاميين
Description
Keywords
دراسة تقويمية ,لمنهج التعليم, المدرسي ,ولاية الخرطوم
Citation
Collections