تحليل منهج اللغة العربية في ضوء القيم التربوية

No Thumbnail Available
Date
2015-06-13
Authors
آمنة ضو النور عبد الرحيم, الصافي
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UOFK
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلي محاولة معرفة القيم التربوية التي يحويها كتاب اللغة العربية ( الينبوع ) المقرر للصف السادس لمرحلة الأساس بالإضافة لمعرفة مدي تحقق هذه القيم. كما هدفت الدراسة إلي التأكيد علي ضرورة إعادة النظر في المناهج التعليمية لهذه المرحلة خاصة منهج اللغة العربية , وتعديلها من حين إلي آخر إذا تم اكتشاف أي خلل فيها كما هدفت الدراسة إلي بيان أهمية التجريب والاستعداد قبل التطبيق مراعاة للقيم التربوية التي سوف تحملها هذه المناهج وذلك للتأكد من سلامتها . استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التاريخي والمنهج الوصفي التحليلي , أما الأداة فقد استخدمت الباحثة استمارة الإستبانة علي عينة من معلمي ومعلمات اللغة العربية الذين يقومون بتدريسها للصف السادس , كما استخدمت الباحثة استمارة المقابلة علي عينة من المسئولين عن التعليم الأساسي بمحلية كرري والموجهين بلغت أربعة عينات . وقد توصلت الباحثة إلي نتائج عديدة أهمها :- 1/ القيم الخلقية شكلت أعلي نسبة من حيث العدد ودرجة التحقق . 2/ عن القيم الإيمانية الروحية قد تحققت بدرجة كبيرة مما يؤكد الاهتمام الكبير بها . 3/ القيم العقلية المعرفية قد تحققت بدرجة كبيرة في المنهج . 4/ إن القيم السياسية قد تحققت بدرجة متفاوتة , كبيرة , متوسطة. 5/ القيم الاقتصادية تحققت بدرجات متفاوتة 6/ إن القيم الجمالية تحققت بدرجة متفاوتة في المنهج . 7/ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات في نظرتهم لتحقيق القيم المختلفة . 8/ أكدت نتائج الدراسة أن القيم الموجودة في المنهج تتفق مع القيم السائدة في المجتمع . 9/ أظهرت نتائج الدراسة , إن المنهج يسهم في تغيير بعض القيم والعادات والاتجاهات الغير مرغوب فيها لما يحويه من تنوع في مادته إيمانياً خلقياً وسياسياً و اقتصادياً ومعرفياً وجمالياً .
Description
Keywords
اللغة العربية, القيم التربوية, ولاية الخرطوم
Citation
Collections