السلم التعليمي في ضوء الإستراتيجية القومية الشاملة دراسة حالة بولاية كسلا

Abstract

هذا البحث من البحوث الاستطلاعية يحاول عن طريق النظر في الماضي واستقراء الواقع للتعليم العام عن طريق التغير في السلالم التعليمية في السودان . تهدف هذه الدارسة إلي تسليط الضوء على السلم التعليمي الجديد في ضوء الاستراتيجية القومية الشاملة كما تهدف إلى إبراز أهم المشاكل التي صاحبت التعليم العام أثناء وبعد التغيرات التي نمت في الفترات المختلفة . ودرات الدارسة في ولاية كسلا وتناولت الباحثة في هذه الدراسة في خمسة فصول تناول الفصل الأول خطة الدراسة التي تضمنت المقدمة ومشكل البحث وأسئلة البحث وأهدافه وأهميته ثم مصطلحات البحث وحدوده وأدوات الدارسة والمنهج الذي اتبع فى اجرء الدارسة ، والفصل الثانى اشتمل على الاطار النظرى للدراسة ويضم الخلفية التاريخية والعلمية للدراسة والدراسات السابقة ، اما الفصل الثالث فقد اشتمل على منهج واجراء الدارسة ، اما الفصل الرابع تناول تحليل البيانات والمعومات واستخلاص النتائج ، وفى الفصل الاخير اهم النتائج التىتمت مناقشتها فى الفصل الرابع ولخصت الباحثة بعد تحليل المعلومات أهم النتائج التالية : - ان المعلمين يحتاجون الى مزيد من الشرح والتوعية بأهداف التعليم الأساسي . - المعلم تدريبة وخبرته وتأهيله يحتاجون الى مزيد من التدريب والتأهيل التربوي . - للإدارة المدرسية دور رئيسي ومباشر على النظام التعليمي وتحقيق اهدافه وختمت الباحثة دراستها ببعض التوصيات وبحوث مستقبلية تدور حول المشكلات التالية : - السلم التعليمي الجديد وعلاقته الاقتصادية للبلاد . - اثر التعليم الأساسي على التعليم الثانوي ثم الجامعي . - النظرة المستقبلية للتربية السودانية .