دراسة تقويمية للنظام الإداري لكليات التربية بليبيا في ضوء معايير الجودة والاعتماد(تصور مقترح للتطوير)

No Thumbnail Available
Date
2015-06-15
Authors
عبد الله محمد, شكرو
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UOFK
Abstract
تهدف هذه الدراسة للتعرف على نواحي القوة والضعف في النظام الإداري الحالي في كليات التربية بليبيا في ضـوء معايير الجودة والاعتماد، وتجيب الدراسة على السؤال الرئيسي التالي: ما النظام الإداري الواجب توافره في كليات التربية بليبيا في ضـوء معايير الجودة والاعتماد؟ هذه الدراسة بطبيعتها تتكون من جزئين : الجزء الأول يتعلق بتقييم النظام الإداري الحالي في كليات التربية بليبيا وفق معايير الجودة والاعتماد المتضمنة في الاستبانة ، والجزء الثاني يتعلق باقتراح النظام الإداري الواجب توافره في كليات التربية بليبيا في ضـوء معايير الجودة والاعتماد . ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي باعتباره المنهج المناسب لأهداف الدراسة، والذي يهدف إلى وصف واقع المشكلات والظواهر كما هي، كما تم استخدام عدة أدوات هي:( الاستبانة ، والمقابلة ، والملاحظة)، حيث وجهت الاستبانة إلى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بليبيا مجتمع هذه الدراسة، واستخدمت أداة المقابلة مع بعض عمداء كليات التربية ورؤساء مكاتب الجودة بها، علاوة على استعانة الباحث بنوعين من أداة الملاحظة هما الملاحظة المشاركة والملاحظة غير المباشرة. ولتحليل البيانات التي جمعت من عينة الدراسة تمت الاستعانة ببرنامج (SPSS) في التحليل الإحصائي للاستبانة، واستخدم الوسائل الإحصائية من معامل ثبات الأداة باستخدام معاملي ارتباط بيرسون والفا كرونباخ، وكذالك حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتم استخدام الاختبار التائي وتحليل التباين الأحادي مع متغييرات الدراسة. وأظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها ما يلي: 1- تحديد قائمة ببعض معايير الجودة والاعتماد في النظام الإداري الحالي بكليات التربية بليبيا. 2- توافر معايير الجودة والاعتماد في النظام الإداري الحالي بكليات التربية بليبيا من وجهة نظر عينة الدراسة بدرجة تقدير متوسطة. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات(الجنس، الجنسية ، المؤهل العلمي، الكليات ، الدرجة العلمية، ومدة الخبرة ).
Description
Keywords
دراسة تقويمية للنظام الإداري لكليات التربية ضوء معايير الجودة والاعتماد
Citation
Collections