علاقة عمل الأم بأساليب معاملتها لطفلها بالتعليم قبل المدرسي وبعض مشكلاته السلوكية

No Thumbnail Available
Date
2015-06-13
Authors
غادة عوض أحمد ابراهيم
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of Khartoum
Abstract
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى علاقة عمل الأم بأساليب معاملتها لطفلها بالتعليم قبل المدرسي وبعض مشكلاته السلوكية ( العدوان، العناد، الخجل استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من 160 أماً لطفلا وطفلة تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية المتساوية من المجتمع الأصلي للبحث الذي يشمل الأمهات العاملات وغير العاملات ولديهن أطفال بالتعليم قبل المدرسي بمحلية الخرطوم شمال للعام الدراسي (2003-2004) م وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة المغلقة بها بيانات ومعلومات لوصف العينة، بالإضافة لمقياس أساليب المعاملة الوالدية كما تدركها الأمهات الذي صممته الباحثة سمية محمود حسن ومقياس المشكلات السلوكية لأطفال التعليم قبل المدرسي كما تدركها المشرفات والذي صممته طالبة الماجستير نجوى إبراهيم بالتعاون مع الدكتور مهيد محمد المتوكل وذلك بعد التحقق من صدقها وثباتها. وبعد تطبيق الأدوات وجمع البيانات حللتها الباحثة إحصائيا بالحاسب الالى بنظام ( ( spssمستخدمة الأساليب الإحصائية التالية: 1/ اختباركا2. 2/ اختبار ( ت). 3/ معامل الارتباط الثنائي المتسلسل. 4/ معامل التباين (الفاكرونياك). 5/ معامل الارتباط العزمي لبيرسون. 6/ معامل ارتباط الرتب لسبيرمان وذلك للتحقق من صحة الفروض ومن ثم توصل الباحثة إلى النتائج التالية: 1/ توجد علاقة ارتباط بين عمل الأمهات خارج المنزل ودرجة ممارستهن لأساليب المعاملة الوالدية (السلبية: الرفض، التسلط، التفرقة / الايجابية: التسامح، التقبل ) مع أطفالهن بالتعليم قبل المدرسي. 2/ توجد علاقة ارتباط بين عمل الأمهات خارج المنزل ودرجة المشكلات السلوكية ( العدوان، العناد، الانطواء/الانسحاب ) لدي أطفالهن بالتعليم قبل المدرسي. 3/ لا توجد علاقة ارتباط بين درجة ممارسة الأمهات العاملات لأساليب المعاملة الوالدية ( السلبية:الرفض، التسلط، الإهمال، التفرقة / الايجابية: التسامح، التقبل، المساواة ) لأطفالهن بالتعليم قبل المدرسي ونوع الأسرة. 4/ يوجد تفاعل دال إحصائيًا بين عمل الأمهات خارج المنزل ونوع الطفل من حيث الذكورة والأنوثة علي درجات الأساليب الخاطئة( الرفض، التسلط) في معاملتهن لأطفالهن بالتعليم قبل المدرسي. 5/ توجد علاقة ارتباط بين درجات أساليب معاملة الأمهات العاملات ( السلبية:الرفض، التسلط/ الايجابية: التسامح، التقبل، المساواة) لأطفالهن بالتعليم قبل المدرسي ودرجات المشكلات السلوكية (العناد) لدي هؤلاء الأطفال. 6/ توجد علاقة ارتباط بين درجات أساليب معاملة الأمهات العاملات ( السلبية: الرفض، الحماية الزائدة، الإهمال، التفرقة/ الايجابية: التقبل ) لأطفالهن بالتعليم قبل المدرسي ومتغيرات الوضع الاقتصادي الاجتماعي ( الدخل الشهري للأسرة ، مستوى تعليم الأم ، عدد الأطفال بالأسرة ، عدد الغرف ) لهؤلاء الأمهات. 7/ توجد علاقة ارتباط بين درجات أساليب معاملة الأمهات العاملات (السليبة : الرفض، الحماية الزائدة ، التسلط ، الإهمال ، التفرقة / الايجابية : التسامح، المساواة ) لأطفالهن بالتعليم قبل المدرسي ومتغيرات العمل ( بعد مكان العمل، عدد ساعات العمل ، دافع تحقيق الذات ، دافع المكانة الاجتماعية ) لهؤلاء الأمهات . وفى نهاية هذا البحث قدمت الباحثة العديد من التوصيات الهامة التي تأمل أن تكون موضع اهتمام من قبل الأمهات وقدمت أيضا قدمت مقترحات لبحوث مستقبلية تكمل جوانب البحث الأخرى .
Description
177 Pages
Keywords
التعليم قبل المدرسي; التعليم; الأم; التفاعل الأسري
Citation