دور مقررات تاريخ السودان الحديث في تحقيق أهداف التربية السودانية (بالمرحلة الثانوية)

No Thumbnail Available
Date
2015-06-17
Authors
فرحة عباس محمد, نور
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UOFK
Abstract
استهدفت الدراسة التعرف على دور مقررات تاريخ السودان الحديث في تحقيق أهداف التربية السودانية. فيما يختص بمحتوى البحث، فقد تكون من خمسة فصول تناول الفصل الأول الإطار العام للدراسة، وأشتمل الفصل الثاني على الدراسة النظرية والدراسات السابقة، واحتوى الفصل الثالث على إجراءات الدراسة، واختص الرابع بعرض البيانات وتحليلها ومناقشتها، وبالنسبة للفصل الخامس فقد شمل ملخصاً لأهم النتائج والتوصيات. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، الذي تمثل في الدراسة الميدانية المسحية، وبالنسبة لمجتمع الدراسة فقد تكون من (64) أربعاً وستين معلماً وموجهاً منهم أربعة من الموجهين، أما بالنسبة للعينة (31) واحداُ وثلاين معلماً، وفيما يتعلق بالموجهين فقد أختير جمعيهم لقلة عددهم، واستخدمت الأساليب الإحصائية الملائمة لطبيعة الدراسة وذلك من خلال البرنامـج الإحصـائي (SPSS) بمعادلة سبيرمان. أما فيما يتعلق بأهم نتائج الدراسة فجاءت على النحول التالي: لا تسهم مقررات تاريخ السودان الحديث في تحقيق أهداف التربية البيئية بدرجة كافية. لا تتح مقررات تاريخ السودان الحديث الفرص للتدريب على وسائل التقنية الحديثة بدرجة كبيرة. تسهم مقررات السودان الحديث في ترسيخ العقيدة والأخلاق وكذلك تنمية روح الولاء للوطن بدرجة كبيرة. تسهم مقررات تاريخ السودان الحديث في تحقيق أهداف التربية السودانية في مجالات تنمية القدرات والمهارات وتشجيع الإبداع. التوصيات: ضرورة الاهتمام بالتربية البيئية في مقررات تاريخ السودان. إتاحة الفرص للتدريب على استخدام الوسائل التقنية الحديثة وتطويرها في مقررات تاريخ السودان الحديث وتدريسها.
Description
Keywords
تاريخ السودان الحديث, أهداف التربية السودانية
Citation
Collections