دور البيئة المدرسية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي في مرحلة التعليم الأساسي بمحلية آرري

No Thumbnail Available
Date
2015-06-14
Authors
أميرة نجم الدين عبدالرحمن, أحمد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UOFK
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور البيئة المدرسية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي بمرحلة الأساس وذلك من خلال آراء معلمي ومعلمات مرحلة الأساس حول الموضوع أعلاه. اختارت الباحثة معلمي ومعلمات مرحلة الأساس بولاية الخرطوم بمحلية كرري كمجتمع لإجراء الدراسة وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وإتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت الإستبانة كاداة لجمع المعلومات وخلصت الباحثة إلى نتائج أهمها: 1. المبنى المدرسي من حيث الموقع والمساحة وتصميم البناء يزيد من دافعية التعلم. 2. الوسائل التعليمية تسهم في فهم التلاميذ وتجذب انتباههم. 3. النشاطات المدرسية تزيد من الخبرة المعرفية وتعزز من سمات الشخصية لدى التلاميذ. 4. تدريب المعلم يسهم في تحسين مستوى التحصيل الدراسي. 5. إهتمام الإدارة المدرسية بالعلاقات داخل وخارج المدرسة دعم التعليم وقامت الباحثة ببعض التوصيات من أهمها: 1. ضرورة الإهتمام بالمبنى المدرسي 2. الإهتمام بتدريب المعلم 3. أوصى بالإهتمام بالمقررات الدراسية وذلك من حيث مواكبتها لما يحدث من تقدم في العلم والمعلومات والتقنيات. 4. عمل لجنة إصحاح للبيئة المدرسية تقوم بمعاينة المدارس سنويًا بغرض معرفة مدى صلاحية وصحة بيئتها للتعليم. كما وضعت الباحثة بعض المقترحات للبحوث المستقبلية منها: 1. إجراء دراسة تطوير برامج تدريب المعلمين 2. إجراء دراسة عن دور الإدارة المدرسية في تفعيل البيئة المدرسية.
Description
Keywords
البيئة المدرسية, مستوى التحصيل, مرحلة التعليم الأساسي
Citation
Collections