تشخيص صعوبات مادة اللغة العربية لدى الدارسين بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
تشخيص صعوبات مادة اللغة العربية لدى الدارسين بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
No Thumbnail Available
Date
2015-05-25
Authors
نفيسة محمد الحسن, مصطفى
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UOFK
Abstract
لقد هدفت الباحثة من هذه الدراسة تشخيص صعوبات مادة اللغة العربية لدى الدارسين بالمرحلة الثانوية واتخذت الجانب الوصفي التحليلي لمنهج الدراسة وتعرضت في الجانب النظري مبتدئة بتعريف اللغة العربية ومفهومها وأهداف تدرسيها ووظائفها ومدى تكامل فروعها ودور اللغة العربية في المجالات الأخرى وأسس منهاجها في ظل الخطة العشرية ودراسة تاريخ صعوبة مستوى الكتاب من الدراسات السابقة أما الجانب الإجرائي كونت الباحثة عينة من معلمي ومعلمات مادة اللغة العربية بمحافظة الخرطوم وعينة أخرى من الطلاب في المرحلة الثانوية بمحافظة الخرطوم وبعض المسئولين بوزارة التربية والتعليم المختصين في مجال الدراسة بولاية الخرطوم ومكتب تعليم محافظة الخرطوم كما استعانت الباحثة باستبانتين من المعلمين والطلاب والمقابلات في جمع المعلومات حول موضوع تشخيص صعوبات مادة اللغة العربية لدى الدارسين بالمرحلة الثانوية وإستخدمت الباحثة بعض الأساليب الإحصائية كمعامل الإرتباط لبيرسون وسيبرمان براون وإختبار (ك2) وقد توصلت هذه الدراسة إلى أن صعوبة مادة اللغة العربية ترجع أولاً لتدني مستوى الطلاب وعدم إكتسابهم للمهارات الأساسية لمادة اللغة العربية وترتب على ذلك صعوبة فهمهم لمادة اللغة العربية بالمرحلة الثانوية وأكدت الدراسة أن تنامي المنهج بالمرحلة الثانوية مع تدني مستوى الطلاب شكّل صعوبة فهمهم لمادة اللغة لعربية، وأسفرت الدراسة أيضاً أن العملية التدريسية لا تشكل صعوبة في فهم مادة اللغة العربية بل تدني مستوى الطلاب في المفاهيم الأساسية لمادة اللغة العربية وعدم توفر الكتاب المدرسي وعدم مراجعته شكّل سبباً في صعوبة فهمهم لمادة اللغة العربية
Description
Keywords
مادة اللغة العربية,الدارسين والمرحلة الثانوية,ولاية الخرطوم