تقويم محتوي آتاب العلم في حياتنا (محور الإنسان والكون) للصف الثامن لمرحلة الأساس في ضوء أهداف الإستراتيجية القومية الشاملة

Abstract

هدفت هذا البحث الي: تقويم كتاب العلم في حياتنا للصف الثامن (محور الإنسان والكون) لمرحلة الأساس وذلك لمعرفة مدى فاعلية محتوي الكتاب في تحقيق في أهداف الاستراتيجية القومية الشاملة للتربية والتعليم .وللحصول علي نتائج علمية وعملية تكون لها المساهمة الفاعلة في تطوير المنهج وتحقيق أهدافه . اتبعت الباحثة في البحث المنهج ألوصفي الاستطلاعي لمجتمع وعينة البحث. إستخدمت الإستبانة كأداة لجمع المعلومات والبيانات في الدراسة الميدانية ، وبعد إجراء التحليل بواسطة اختبار(كا2) خلصت الباحثة الي الأتي: أولا : النتائج : 1/ يحقق كتاب العلم في حياتنا للصف الثامن أهداف التربية وأهداف المرحلة , وأهداف محور الإنسان والكون . 2/ محتوي كتاب العلم في حياتنا للصف الثامن جاء محققاً لأهداف الاستراتيجية القومية الشاملة للتربية والتعليم . 3/ لم يخلو محتوي كتاب العلم في حياتنا للصف الثامن من الأخطاء العلمية . 4/ وسائل الإيضاح جاءت خالية من الجاذبية لافتقارها للتلوين الذي يمثل عنصراً أساسياً في وسيلة الإيضاح التي تمكن الطلاب من معرفة الأجزاء معرفة جيدة حسب ألوانها . 5/ الأنشطة والتمارين داخل كتاب العلم في حياتنا للصف الثامن جاءت مناسبة للتلاميذ . 6/ الإخراج الفني لكتاب العلم في حياتنا للصف الثامن جاء مناسباً حجماً وإخراجاً. ثانياً: التوصيات والمقترحات : بعد نتائج البحث ومناقشتها توصي الباحثة بالاتي : 1/ مراجعة محتوي كتاب العلم في حياتنا للصف الثامن لتصحيح الأخطاء العلمية. 2/ الاهتمام بتلوين الرسومات والصور الإيضاحية حتى يتمكن التلاميذ من التفريق بين أجزاء الرسومات والصور. 3/ إجراء دراسة تجريبية علي المقررات قبل تعميمها .