فاعلية برنامج تربوي لتنمية مهارات النطق للأطفال ذوي الاعاقة العقلية البسيطة

No Thumbnail Available
Date
2015-06-14
Authors
إلهام فتحي عثمان على
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الخرطوم
Abstract
This study aims at improving pronunciation skills among simply retarded children. The researcher applied quasi-experimental design, i.e. pre- testing and post testing of pronunciation skill was carried out. The population of the study comprises all simply retarded children whose age range between (7 — 15) years in Khartoum province. The sample of the present study consists of (13) male children. Tools of data collection were as follows:- 1. A biography questionnaire of children and their families designed by the researcher. 2. A program for improving pronunciation skills. 3. A test for measuring the fo1lowing abilities and skills:- a. pronouncing Arabic alphabetical letters. b. pronouncing Arabic letters by diacritic symbols. c. Abstracting a letter from a word. d. Associating writing symbol with picture and sound e. Developing attention and concentration skills. f. Telling stories based on pictures. All these tests were used before and after applying the program of developing pronunciation skills among simply retarded children. The data were analyzed by using T- test for paired groups. The most important results of the present study were as follows: ز 1. There is a significant statistical difference in pronunciation Arabic alphabetical letters before and after applying the program which might indicate the efficiency of the program in improving letter pronunciation. 2. There is significant statistical difference in pronouncing Arabic letter by diacritic symbols before and after applying the program which might indicate the efficiency of the program in improving letter pronunciation by diacritic symbols. 3. There is a significant statistical difference in abstracting a letter from a word before and after applying the program which might indicate the efficiency of the program in improving the ability of abstracting a letter from a word. 4. There is significant statistical difference in the ability of associating a writing symbol with a picture and a sound before and after applying the program which might indicate the efficiency of the program in improving this ability. 5 There is a significant statistical difference in improving attention and concentration skills before and after applying the program which might indicate the efficiency of the program in improving attention and concentration skills. 6. There is a significant statistical difference in improving the ability of telling stories based on pictures before and after applying the program which might indicate the efficiency of the program in improving this ability. لمستخلص الإعاقـة ذوى الأطفـال لـدى النطق مهارة تنمية إلي الدراسة هذه تهدف البسيطة العقلية. وبعـد قبلـي بقياس تجريبي الشبه التصميم الباحثة استخدمتي.ويتمثـل الأص المجتمعتتـراوح الـذين البسـيطة العقلية الإعاقة ذوى في للدراسة لي بين ما أعمارهم)7-15(العقلـي عمرهم و)70-51(بمعاهـالتربيـة د الدراسة وشملت الخرطوم بمحافظة الخاصة)13(جمـع وتم الذكور من ﹰطفلا الآتية الأدوات بواسطة الميدانية البيانات:ـ 1.ل الباحثة تصميم من استبيانوأسرته الطفل عن الأساسية البيانات جمع. 2.النطق مهارات لتنمية برنامج.)رقم ملحق:5( 3.والم القدرات لقياس اختبارهاالآتية رات:ـ أ/الأبجدية الحروف تنطيق. ب/بالتنوين الحروف تنطيق. ج/الكلمة من الحروف تجريد. د/وا بالصورة الكتابي الرمز ربطلصوت. هـ/والإنتباه التركيز مهارة تنمية. و/الصور خلال من القصص سرد. الاختبار هذا تطبيق تم وقدت تم البرنامج وبعد قبلﹰإحصـائيا الدراسة بيانات حليل اختبار باستخدام)ت(مرتبطين متوسطين بين للفرق. الدراسة إليها توصلت التي النتائج أهم:ـ 1.ذ فروق وجودالأبجدية الحروف نطق اختبار في إحصائية دلالة ات ي مما البرنامج تطبيق وبعد قبلؤكدنطق تحسين في البرنامج فاعلية الأبجدية الحروف .في إحصائية دلالة ذات فروق وجودبالتنوين الحروف نطق اختبار فـي البرنامج فاعلية يؤكد مما البرنامج تطبيق بعد و قبلتحسـين با الحروف نطقلتنوين 3.تجريـد علـى القـدرة اختبار في إحصائية دلالة ذات فروق وجود ي ممـا البرنامج تطبيق وبعد قبل الكلمة من الحرفؤكـدفاعليـة الكلمة من الحرف تجريد على القدرة تحسين في البرنامج. 4.الرمز ربط على القدرة اختبار في إحصائية دلالة ذات فروق وجود قب والصوت بالصورة الكتابيي ممـا البرنـامج تطبيق وبعد لؤكـد بالصورة الكتابي الرمز ربط على القدرة تحسين في البرنامج فاعلية والصوت. 5.والانتباه التركيز مهارة اختبار في إحصائية دلالة ذات فروق وجود ي مما البرنامج تطبيق وبعد قبلؤكدزيادة تحسين في البرنامج فاعلية والانتباه التركيز. 6.فروق وجودسـرد علـى القـدرة اختبار في إحصائية دلالة ذات ي ممـا البرنامج تطبيق وبعد قبل الصورة خلال من القصصؤكـد اللغوية الذخيرة تحسين في البرنامج فاعلية.
Description
بحث تكميلى لنيل درجة ماجستير التربية فى المناهج
Keywords
جامعة الخرطوم المناهج وطرق التدريس مهارات النطق الاطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة
Citation
إلهام فتحي عثمان على ، فاعلية برنامج تربوي لتنمية مهارات النطق للأطفال ذوي الاعاقة العقلية البسيطة .- الخرطوم : جامعة الخرطوم، 2011.- 102 ص. : ايض.، 28سم.، رسالة ماجستير.