غايات التربية في السودان: مفهومها وتحديدها وسبل تحقيقها من وجة نظر الخبراء التربويين

Abstract

لكل جماعة حضارية ولكل شعب وأمة رؤيتها الشاملة المتكاملة لما ينبغي أن يكون عليه وضع إنسانها ومكانته ودوره في الحياة، وسلوكه فيها وهذا ما يمثل فلسفة التربية وغاياتها، والشعب السوداني بمقوماته الأثنية والحضارية والثقافية ، له خصائصه ومميزاته ، وله تراثه الحضاري الذي ينبغي أن يعتد به ويعمل على المحافظة عليه والارتقاء بعناصره الموجبة. يشمل هذا التراث حضارته الإفريقية والإسلامية، ويشمل مزيجه الأثني والثقافي الذي ينعكس على شخصيته القومية وهويته الثقافية والحضارية. وقد يلاحظ الناظر إلى الأجيال السابقة واللاحقة من هذا الشعب المتغيرات الكبيرة التي حدثت في النسيج الاجتماعي ؛ بناءً وظائف وحاجات ، كان وراءها متغيرات وعوامل عديدة تمثل العوامل السكانية والبيئية والسياسية والاقتصادية جزءاً كبيراً منها . والعوامل المؤثرة في الحياة الاجتماعية بتعقيداتها المختلفة على كثرتها تحتاج بدون شك إلى نظام تربوي فاعل يواكب التغيرات ويوجهها ويضبطها بما يحفظ هوية الجماعة وموروثاتها الحضارية . ولعل مما يشغل بال التربويين ما يلاحظ من تراجع بائن في القيم الاجتماعية وتساقط لكثيرٍ من عناصر الهوية والشخصية القومية التي كان يتميز بها شعب السودان مع تعدد أعرافه وتقاليده . من هذا المنطلق تبذل هذه الورقة المحاولة للتعرف باجمال للغايات المقصودة للتربية في السودان وفقاً لإحتياجات المجتمع والمتغيرات التربوية بالقدر الذي ينميها ويحافظ على هويتها وأصول تراثها الحضاري .