الاتجاهات الوالدية في التنشئة والمستوى التعليمي للأبوين وعلاقتهما بالقدرات العقلية لدي الأطفال بالتعليم قبل المدرسي (دراسة ميدانية بمحافظة امدرمان

Abstract
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. وتمثل المجتمع الأصلي للدراسة في أطفال المستوي الثاني "التمهيدي" بمرحلة التعليم قبل المدرسي في محافظة ام درمان المقيدين رسمياً للعام الدراسي 2001- 2002 م تم أجراء الدراسة علي عينة كلية حجمها (218) طفلاً (113 ذكور،105إناث) ممن تراوحت أعمارهم الزمنية بين (5-6) سنوات بمتوسط عمري قدره (5.41) سنة وانحراف معياري قدره (0.26) بالإضافة إلى أمهاتهم وآبائهم وقد استخدم في هذه الدراسة استمارة بيانات أولية من إعداد الباحثة، ومقياس الاتجاهات الوالدية في التنشئة إعداد "محمد عماد الدين اسماعيل ورشدي فام منصور"، ومقياس القدرة العقلية العامة إعداد "اوتيس و لينون"بعد إن قامت الباحثة بتعديله ليناسب البيئة السودانية، ومقياس المصفوفات الملون إعداد "جون رافن" تم تحليل بيانات الدراسة الميدانية إحصائياً باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (s pss)، وقد استخدمت الباحثة الأساليب والاختبارات آلاتية التكرارات والنسب المئوية حدود الثقة للنسبة في المجتمع اختبار فريدمان اختبار ولكوكسون الاشاري للرتب معامل ارتباط سبيرمان للرتب توصلت الدراسة للنتائج التالية هناك نسبة لا تقل عن الثلث من الآباء والأمهات ممن يمارسون كل اتجاه من الاتجاهات الخاطئة بدرجة متوسطة أو كبيرة. أما نسبة الآباء والأمهات ممن يمارسون اتجاه السواء الوالدي بدرجة صغيرة لا تقل عن (40%)، بينما نسبة الأمهات والآباء ممن يمارسون هذا الاتجاه بدرجة كبيرة لا تزيد عن (20%) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الآباء والأمهات في اتجاهاتهم الوالدية لتنشئة أطفالهم حيث وجد متوسط رتب الآباء اكبر من متوسط رتب الأمهات في اتجاه القسوة، اتجاه التدليل، واتجاه التفرقة. وأيضاً وجد متوسط رتب الأمهات أكبر من متوسط الآباء في اتجاه الإهمال، الحماية الزائدة، والسواء. بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الآباء والأمهات في اتجاه التذبذب، واتجاه إثارة الألم النفس، واتجاه التسلط توجد علاقة ارتباطيه طردية بين الاتجاهات الوالدية الخاطئة للآباء والأمهات في تنشئة أطفالهم وأعمار هؤلاء الآباء والأمهات، بينما توجد علاقة ارتباطية عكسية بين اتجاه السواء الوالدي للآباء والأمهات في تنشئة أطفالهم وأعمار هؤلاء الآباء والأمهات توجد علاقة ارتباطية عكسية بين الاتجاهات الوالدية الخاطئة للآباء والأمهات في تنشئة أطفالهم والمستوي التعليمي لهؤلاء الآباء والأمهات، بينما توجد علاقة ارتباطية طردية بين اتجاه السواء الوالدي للآباء والأمهات في تنشئة أطفالهم والمستوي التعليمي لهؤلاء الآباء والأمهات لا توجد فروق في الاتجاهات الوالدية في التنشئة – كما يراها الآباء- تعزي لمتغير نوع الطفل (ولد/بنت) بمرحلة التعليم قبل المدرسي توجد علاقة ارتباطية عكسية بين الاتجاهات الوالدية الخاطئة للآباء والأمهات في تنشئة أطفالهم بمرحلة التعليم قبل المدرسي والقدرات العقلية لدي هؤلاء الأطفال، بينما توجد علاقة ارتباطية طردية بين اتجاه السواء الوالدي للآباء والأمهات في تنشئة أطفالهم بمرحلة التعليم قبل المدرسي والقدرات العقلية لدي هؤلاء الأطفال توجد علاقة ارتباطية طردية بين المستوي التعليمي لكل من الآباء والأمهات والقدرات العقلية لدي أطفالهم بمرحلة التعليم قبل المدرسي وتتضمن الدراسة عدداً من التوصيات المهمة سواء علي مستوي الأسرة أو المؤسسات التربوية، وأوردت عدداً من الدراسات المقترحة التي تري الباحثة في بحث هذه الدراسات اثراءاً للحركة العلمية
Description
Keywords
الاتجاهات الوالدية,المستوى التعليمي للأبوين ,القدرات العقلية,الأطفال,التعليم ,المدرسي
Citation
Collections