فعالية طرق تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية في تنمية قدرات الطلاب على حل المسائل الرياضية محلية أم درمان

No Thumbnail Available
Date
2015-06-15
Authors
صديق الفاضل مصطفى حمد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الخرطوم
Abstract
تهدف الدراسة : الى تحديد طرق تدريس وكفايات فعالة تنمي قدرات ومهارات الطلاب في حل المسائل الرياضية . تم استخدام المنهج الوصفي فى هذه الدراسه. تكونت عينة البحث : من 1. عينة عشوائية طبقية من طلاب المدارس الثانوية النموذجية والجغرافية بمحلية ام درمان. 2. عينة عشوائية من معلمي مادة الرياضيات بمحلية ام درمان . 3. عينة قصدية من الموجهين والاختصاصين لمادة الرياضيات . واستخدمت استمارة الملاحظة واستمارة المقابلة والاختبارات كأدوات للدراسة . اهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة : 1- توجد علاقة ارتباطية قوية بين الالتزام المطلق بالكفايات التدريسية موضع الملاحظة والدراسة ودرجة تحصيل الطلاب وقدراتهم على حل المسائل الرياضية . 2- يصبح الالتزام بالكفايات التدريسية موضع الملاحظة والدراسة فعالاً كلما كانت القدرة الرياضية لدى الطلاب عالية. 3- قدرة طلاب المدارس الثانوية النموذجية على حل المسائل الرياضية عالية مقارنة بطلاب المدارس الثانوية الجغرافية . 4- التزام معظم معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية بالكفايات التدريسية موضع الملاحظة والدراسة . التزام متوسط او ضعيف. 5- الطريقة السائدة في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية هي طريقة المحاضرة مع اعمال طريقة حل المشكلات او الاكتشاف وبدرجة محددة جداً اثناء حل الامثلة الرياضية. 6- لم يستفيد معلمو الرياضيات بالمرحلة الثانوية فائدة كبيرة من معطيات تكنولوجيا التعليم The study aims at specifying methods,, of teaching and effective sufficiencies to develop the abilities and skills of the students to help them solve mathematical problems. The sample of the research formed as follows: 1.Random sample from secondary school students studying at model and geographical schools at Omdurman locality. 2.Rondom sample form teachers of mathematics at Omdurman locality. 3. Restrictive sample from supervisors of mathematics as well as specialists in the subject. The study has utilized the descriptive method. The researcher used the observation form, an interview form in addition to tests as means of study. The most important findings of the study are: 1- there is a strong connective relation between the absolute obligation with pedagogical sufficiencies as point of observation and study and the degree of achievement of the students and their abilities in solving mathematical problems. 2.The obligation of pedagogical sufficiencies and study becomes more effective when the ability of the student at mathematics is higher. 3.The abi1ity of model secondary school students in solving mathematical problems is higher than their peers at geographical secondary schools. 4.The obligation of most of the teachers of mathematics at the secondary stage with the pedagogical sufficiencies in point of observation and study. This obligation ranges from average to weak. 5.The dominant method of teaching mathematics at the secondary stage is the lecture method and the method of solving problems or discovery, is used in a limited way while solving mathematical examples. 6.The teachers of mathematics at the secondary stage haven’t benefited much from education technology.
Description
رسالة مقدمةإلى جامعه الخرطوم لنيل درجة ماجستير التربية فى المناهج وطرق التدريس
Keywords
جامعة الخرطوم مناهج وطرق التدريس قدرات ومهارات الطلاب فى حل مسائل الرياضية نظريات التعليم والتعليم فى تدريس الرياضيات
Citation
صديق الفاضل مصطفى حمد ، فعالية طرق تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية في تنمية قدرات الطلاب على حل المسائل الرياضية محلية أم درمان .- الخرطوم : جامعة الخرطوم، 2009.- 149 ص. : ايض.، 28سم.، رسالة ماجستير.